大家好，我是阿欢，AIGC探索者。
主要分享AI提示词和AI工具。
愿景是帮助100万名小白进行AI入门。
点击下方👇“阿欢说AI”关注公众号
最近不少老师在问：AI 做课件到底真的假的？
刚好飞象老师2.0上线，我特意挑了小学数学里难讲的一节——《圆锥的体积》来实测。
这是课件效果：
下面是我的完整实操记录，供大家参考。
我准备了一份教案，然后发给它：
点击如下位置上传教案：
然后输入我们的要求，也就是所谓的提示词。
如果大家不知道写，可以使用大象老师的智能续写功能，您只要输入文字，它就可以智能续写，稍微改改就行。
接下来还是跟之前一样有一些信息确认的部分，主要是为了老师灵活调整课件内容。
注意，这个步骤是有时限的，如果一直没有操作，默认就下一步了。
如果想自己改动一些地方的，这里要特别注意。
紧接着它就会智能理解教案内容、拆分步骤执行，我们等待即可。
等待一会之后，课件大纲就生成好了，到了信息确认环节，这里也是有时限的，如果一直不操作，就默认下一步了。
如果想自己改动一些大纲内容的，这里要特别注意。
再等待一会，互动课件就生成好了。
我们还可以一键调整课件的整体风格，比如说换成小朋友们喜欢玩的蛋仔派对游戏的风格，吸引学生们的上课兴趣：
将整个课件改成蛋仔派对的风格
经过我的实测，虽然它可以很快生成一个互动课件，但是还是有一些bug的。
比如第13页，当你答错时，它的提示有点看不懂：
这个时候我们可以要求它继续改，直接把错误的地方截图给它，并简短描述一下：
然后它就会自动去改了：
所以老师们上传教案、生成课件后，一定要再仔细检查一遍。
实测下来，我的感受很明确：
它能解决80%的机械性工作，但剩下20%的教学判断，依然离不开老师的。
关注我，第一时间获取AI领域最新知识！
欢迎点赞、分享和推荐，您的鼓励就是我更新的动力！
加我微信，领取更多AI学习资料。
请备注：【公众号】
