飞象老师2.0来了!上传教案就能生成整套互动课件!

燕子说：一句话的“互动课件”来啦！

昨天，飞象老师2.0版本正式发布：上传一份教案，就能生成一整套交互式课件，它包含会动的讲解页、好玩的互动页，还有能回收数据的练习页。

打开飞象老师，我选择了“一句话生成互动课件”的入口，上传了教案，然后

输入简单的一句话：

帮我生成适合幼儿园大班孩子的互动课件，含科学原理的动画。

就这么一句话。

没有复杂的参数，没有技术术语，就像跟同事交代工作一样。

它还自己默默地续写了一句（见下图灰色字）

AI很快给出了确认页面——大班科学：音乐喷泉，神奇的喷泉（STEM活动）。

年级、册次、教材版本都可以手动调整。我确认是大班、下册、园本教材。

最让我惊喜的是，AI自动生成了教学重点建议，而且是可多选的：

• 初步感知空气压力推水的喷泉形成简单原理

• 通过观察对比，发现操作方式与喷泉喷水效果的变化规律

• 理解“瓶口密封严实才能形成气压差”的关键条件

• 能小组合作解决制作难题，并用完整的语言描述发现

这不是随便列几条，而是真正贴合STEM活动核心素养的。

我全选了。

确认之后，飞象老师没有直接一股脑生成课件，而是先给我看了一份任务规划：

• step1：课程标准研读——提取关键词并检索课标原文

• step2：教材内容梳理——搜索教材内容、教参建议及素养教案

• step3：学生学情分析——分析知识基础、能力储备和常见误区

• step4：学习目标拟定——依据多方信息拟定学习目标与重难点

• step5：课件大纲设计——设计逐页课件内容

看到这个规划的时候，我愣了一下。

这不就是我自己备课时脑子里过的那套流程吗？研读目标→梳理教材→分析学情→定目标→设计课件，一模一样。

AI把这套专业备课逻辑完整复刻了。

然后我开始看到它逐条执行——

关键词提取：["幼儿园科学", "STEM探究", "科学探究素养", "空气压力", "音乐喷泉"]

课程标准研读：它告诉我幼儿园科学活动要注重幼儿的自主性、探索性、互动性，避免超出幼儿认知水平的理论讲解。物理现象感知活动需融入生活化场景，比如打气筒给气球充气、吸盘挂钩挂物品、喝饮料时吸管的作用等。

教材内容分析：它搜了多个平台上的优质教案资源，总结出三条核心建议——设置分层递进探究路径、结合音乐节奏元素、关联生活应用。

学情分析：这是让我最佩服的部分。

它模拟分析了大班孩子的知识基础——生活中多次见过实景音乐喷泉，对水柱随音乐变化的现象充满好奇心。当然，老师可以根据本班幼儿实际情况，后续自行调整！

能力储备——参与过多次STEM探究活动，具备初步小组合作能力，能分工配合、自主试错调整。

常见误区/易错点——难以自主理解抽象的空气压力作用；部分幼儿在吸管固定、接口密封环节易出现密封不严问题。

这些分析，精准到让我怀疑AI是不是真的教过幼儿园。

首次进入“班宠系统”，需要添加班级。

学情分析之后，AI输出了逐页课件设计，从封面到导入、新授、互动、练习，完整的一节课：

• 封面：大班科学STEM活动：神奇的音乐喷泉。AI语音开场讲解，明确幼儿“小小工程师”的探究角色

• 导入：欣赏生活中的音乐喷泉。CSS动画演示水柱动态，点击显示/隐藏探究问题——“喷泉的水为什么会喷出来？”

• 新授：认识喷泉制作所需材料。点击显示每个材料的名称，塑料瓶、粗细吸管、粘土、水……AI生成每个材料的作用说明

每一步都有页面类型、教学内容、教学活动设计、交互设计，清清楚楚。

我确认了这个大纲，直接点击“开始制作”。

大纲确认后，飞象老师开始生成完整课件。

几分钟后，一套完整的互动课件出现在我面前。

会动的讲解页：屏幕上出现了一个水瓶和吸管的组合，点击“吹气”按钮，屏幕上方出现一个小动画——瓶子里的小圆点（空气分子）被挤压，推着水往上跑。大班孩子一看就懂了：原来是空气在推水！

配趣味音效：吹气时有呼呼声，水柱喷出来有哗啦啦的水声，喷得高的时候还有“哇”的欢呼声。

环节倒计时：实验时间的倒计时功能也贴心地做好了，再也不用自己在希沃或者PPT上设置倒计时功能了。

互动游戏：孩子们自己实验结束后，除了现场展示，老师总结时，也可以直接点击音乐按钮，左边的图画就会模拟水柱的高度随吹气力度变化。孩子同样能直观看到“用力吹→水喷得高”、“轻轻吹→水喷得低”。

数据回收：孩子可以直接点击“我有新创意”，手绘花样喷泉，全班孩子的设计稿会自动回收到教师看板，一目了然。

说实话，看到这套课件的时候，我脑子里只有一个念头：

如果是过去，这样一节科学活动的课件，要自己在希沃或者PPT里画瓶子、画吸管、做动画、调时间轴、找音效、想互动环节……折腾好几天。现在它几分钟就全搞定了。

而且交互的流畅度，比我手工做的要好十倍。

大纲确认后，飞象老师开始生成完整课件。

几分钟后，一套完整的互动课件出现在我面前。

会动的讲解页：屏幕上出现了一个水瓶和吸管的组合，点击“吹气”按钮，屏幕上方出现一个小动画——瓶子里的小圆点（空气分子）被挤压，推着水往上跑。大班孩子一看就懂了：原来是空气在推水！

这个过程中，有几个让我很服气的细节

细节一：它真的读懂了“科学原理的动画”是什么意思

我提的需求里写了“含科学原理的动画”。我以为它最多做个瓶子喷水的动图。

没想到它做了一个“空气分子挤压”的抽象动画，把无形的压力可视化了。这是很多幼师自己做课件时最想做但最不会做的部分。

细节二：拖拽调节水流高度，实时展示水压与高度关系

这不是一个“演示”，而是一个“模拟实验”。孩子可以反复尝试、反复观察，自己发现“力气越大→水越高”的规律。这比老师说一百遍都有用。

细节三：配了音效，而且音效是有意义的

吹气声、水声、欢呼声——不是随便加的，而是用来强化反馈的。孩子听到欢呼声就知道自己成功了，不需要老师一个个去看屏幕。

细节四：生成完还能改

如果你觉得某一页的颜色太暗、互动不够、例子不合适——选中那一页，直接告诉AI“这里加一个互动环节”或者“这个动画换成更慢的速度”，它马上帮你改。

细节五：整套课件可以一键换主题

同一节“音乐喷泉”的课，可以变成“探险家发现喷泉”，也可以变成“小小工程师建造喷泉”，还可以变成“喷泉音乐会”。适合不同班级、不同孩子的兴趣点。

一句话总结：1.0帮你做一个“教具”，2.0帮你组织“一堂课”。

1.0的时候，你跟它说“帮我做一个喷泉的互动演示”，它给你生成一个HTML页面，孩子能在屏幕上吹气看水柱高低。已经很好了。

但你要上一节完整的课，导入用什么、讲解用什么、互动用什么、科学原理怎么讲、练习用什么、结束怎么延伸——还是你自己来。

2.0不一样了。你把教案给它，它帮你把一整节课的课件都组织好。

导入、讲解、互动、原理动画、练习、收尾，每个环节都有了，环节之间的逻辑关系也帮你理清了。

省下的不只是一个动画的时间，是整节课从零搭建到成型的时间。

如果你之前没用过飞象老师，建议先去资源社区里逛逛，看看别的老师分享了什么，点“改编”试试手感。等熟悉了基础操作之后再尝试上传完整教案，体验会更好。

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