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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《地雷与爆炸》
年龄：4-5岁
教学目标
1.听到不同指令后迅速做出对应动作（换圈/蹲下），提升听觉辨别与指令执行能力。
2.在听到“地雷”时抑制原地停留的惯性并快速跳换圈圈，练习反应抑制与身体移动能力。
3.理解“失误后暂停一轮”的游戏规则，培养规则遵守与轮流等待意识。
4.通过坚持到最后共同获得奖励，体验集体荣誉感与合作参与意识。
教具准备
1.呼啦圈或地垫圈若干，数量比参与总人数多1-2个，分散摆放在地面上。
2.宽敞平整的活动场地，确保跳跃和蹲下安全。
3.教师一人负责发指令。
4.可设置“监狱”区域（如一把椅子或指定角落），供失误幼儿暂停使用。
活动过程
01
教师将圈圈分散放置在地面上，邀请所有小朋友每人站一个圈，介绍游戏名称《地雷与爆炸》。
02
教师讲解规则并示范动作：
→“地雷”——所有人立刻跳出当前圈圈，换到另一个空圈里，不能留在原地。
→“爆炸”——所有人迅速蹲下抱头。
03
教师带领学生先练习一次，确保每人理解两个指令的对应动作。
04
游戏正式开始，教师随机交替发出“地雷”“爆炸”指令，每10次指令为一组。
05
做错动作或反应过慢的幼儿被判定失误，需到“监狱”区域暂停一轮（即一个指令周期），下一轮才能回归游戏。
06
一组10个指令结束后，仍在场上且未失误的小朋友获得“存活者”称号；若多组连续进行，坚持到最后的幼儿获得表扬。
07
宣布最终结果，所有参与幼儿可获得集体奖励（如贴纸或口头表扬）。
教学变化
简化版（发展年龄 3-4 岁）
圈圈数量可多于人数2-3个，降低“抢圈”竞争压力；教师发指令时语速较慢并配合动作示范；不设置“监狱”惩罚，失误者原地跳一跳即可继续参与；两组指令之间给予充分休息。
标准版（发展年龄 4-6 岁）
圈圈比人数多1-2个，指令正常语速，设“监狱”暂停一轮，10个指令为一组，统计存活情况，坚持到最后的幼儿获得特别表扬。
进阶版（发展年龄 6-8 岁）
增加干扰指令：加入“微风”（原地不动）、“龙卷风”（转一圈再换圈），训练听觉辨别和抑制能力。
改变指令顺序让转换更频繁：如“地雷—地雷—爆炸—地雷”，提升快速切换能力。
减少圈圈数量（与人数相等或只多1个），增加抢占难度。
可采用淘汰制：失误即退出，最后1-2人获胜，提升挑战性。
启凡启语教研部
