中班教案《分甜甜圈》

活动时间

活动领域

科学

活动名称

《分甜甜圈》

班级

中二班

学时

1

授课教师

孙琴

活动目标

1. 喜欢参加集体数学活动，愿意动脑思考。

2. 学习按数取物或按物取数。

3. 能够初步感知数字6、7的实际意义。

活动重点

学习按数取物或按物取数。

活动难点

能够初步感知数字6、7的实际意义。

活动准备

动物卡片，雪花片等

环节反思

教

学

流

程

一、出示数卡复习数字1到7。

师：今天我们又要和数字宝宝做游戏啦，我们先来看看都有谁。

二、情境导入，引起幼儿兴趣。

1.学习6的按物取数和按数取物。

师：今天除了数字宝宝，还来了很多新的朋友，我们一起来看看都有谁吧。（出示山羊爷爷卡片贴在黑板上）

重阳节快到了，森林里的小动物们纷纷跑来给山羊爷爷过节，看，他们来了。（教师一一出示动物卡，幼儿根据图片说出动物名称）

师：一共来了几只小动物？（6只）教师和幼儿共同验证答案。请一位小朋友找出数字6。

山羊爷爷拿出早就准备好的玩具请小动物们玩，每人一个，那么一共需要几个玩具？（6个）请幼儿帮忙发玩具，师幼共同验证。现在6只小动物肚子饿了，他们要吃饭，山羊爷爷赶紧拿出早就准

此环节为目标1服务

反思：

此环节为目标 2服务

反思：

教

学

流

程

备好的甜甜圈。给他们一人发一个，那么山羊爷爷一共需要几个甜甜圈呢？（6个）找幼儿帮忙发甜甜圈，师幼共同验证。

2.幼儿操作7的按物取数或按数取物。

咚咚咚，这时又响起了一阵敲门声，原来又来了一只小动物。（出示新动物卡片）我们看看它是谁。那么现在一共有几只小动物？（7只）师幼共同验证，请幼儿找出数字7。

7只小动物需要几个玩具？需要几个甜甜圈？邀请幼儿操作，师幼共同验证。

三、游戏“按数取物”

  教师出示操作材料，幼儿根据数卡取出相应的雪花片。（教师巡回指导）

四、结束活动，整理材料

今天我们一起学习了数字6、7的按数取物和按物取数。小朋友们也知道了6和7可以表示我们生活中所有数量为6、7的物品。而且今天小朋友非常能干，不仅帮了山羊爷爷，还和我们的数字宝宝6、7成为了好朋友，他们说下次还要请小朋友们一起做游戏，下次见！

此环节为目标3服务

反思：

自我评价及反思

本节数学活动涉及到的主要知识点是按数取物和按物取数，所以我在活动开始之前，先带领孩子们复习了数字1—7。活动开始后，我用情境故事导入，激发幼儿兴趣，出示了各种小动物，玩具，甜甜圈等，让幼儿通过点数找到对应的数字，进行按物取数，之后又出示了数字7，让幼儿进行操作按数取物。

本节活动的不足之处：在操作之前，一位幼儿因为没有参与到按物取数的游戏而感到失落，我因为考虑到活动时长没有满足他的要求，过后有些后悔，其实多一个人操作也用不了太长时间，我以后要多关注幼儿的情感需求。

自我评价及反思

多样化教学方法，结合多媒体，互动演示等现代化教育技术，提升教学的互动性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。通过这一次的反思，我相信下一次的教学活动会更加出色。