一、活动名称：整理物品要分类
二、所属领域：社会
三、活动目标
（一）掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
（二）学习将不同的物品分类整理。
（三）体验整理物品及与同伴整理的乐趣。
四、活动重点、难点
（一）活动重点：学习将不同的物品分类整理。
（二）活动难点：物品不同的类别。
五、解决重难点的方法
（一）通过视频观看，让幼儿有初步的感知认识。从而可以从视频中懂得一些物品的不同分类。
（二）通过情境演练，让幼儿体验活动的趣味性，引起其兴趣，巩固所学内容，让幼儿在愉悦的情绪中完成活动。
六、活动准备
音乐律动《宝宝爱整理》，各类物品，手偶
七、活动过程
（一）活动前准备
带领幼儿随着歌曲做律动《宝宝爱整理》。
（二）新授课程
1.教师谈话导入，引出主题。
教师：小朋友们，你们的平时都把玩具放在哪里的？
2.通过《机器人》的故事，明白收拾、整理物品的好处。
教师：飞飞为什么找不到机器人？
教师引导幼儿相互讨论整理物品后会给生活带来哪些便捷？
教师小结：学会收拾物品，不仅看起来非常整洁，而且能快速的找到自己想要的东西。
3．师幼共同观看动画，掌握整理物品的方法。
根据动画内容，引导幼儿思考：
教师：妈妈让萌萌做了什么事？
教师：萌萌是怎样整理物品的？
幼儿结合已有经验说一说今后将如何整理自己的物品。
集体小结：分类整理物品既可以让房间更整洁，还可以帮妈妈减少负担，做一个拥有良好习惯的好孩子。
教师出示两张图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师通过提问帮助幼儿学习正确做法。
教师出示（图一）：你在豆豆的书架上看到了什么？应该如何摆放这些物品？
教师出示（图二）：萌萌在整理什么？她是如何分类整理的？
4.玩《我是小能手》的游戏，体验整理物品的乐趣。
游戏玩法：教师将物品放进大纸盒，请幼儿将每种物品进行分类。
幼儿自由尝试将物品进行分类摆放。
教师及时表扬摆放正确的幼儿。
鼓励幼儿相互交流整理物品的体会，体验成功带来的快乐。
5.幼儿跟随教师有感情的朗诵儿歌，巩固所学知识。
小朋友 看仔细
物品整理要有序
归归类 摆整齐
同类物品放一起
6.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
置冠服 有定位
勿乱顿 致污秽
——《弟子规》
【国学译文】——放置帽子和衣服，要有固定的地方，不可以到处乱丢，以致于弄乱弄脏。当东西都有固定的位置，生活就会有条不絮，做起事来就能够顺畅许多。一个人懂得整理自己的物品，就会节省很多时间。
八、活动反思
活动形式活泼，师幼在轻松愉悦的氛围中结束了活动，达成了活动目标，就是对个别表现不活跃的孩子关注不够，需要加强。
