一、活动简介
1.活动名称：《我长大了》
2.活动领域：语言领域
3.活动年龄段：大班
4.活动时间：1课时
5.诗歌内容
《我长大了》
伴着春夏，伴着秋冬，我们，长大了!
可是，什么才叫作长大呢?
妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞!
爸爸说:长大是从牙牙学语到出口成章!
老师说:长大是从一张白纸到色彩斑斓!
我说:长大是一件快乐幸福的事情!
今天，我们长大了!
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命，
感谢老师传授我们知识，
感谢伙伴让我们学会了分享、承担!
亲爱的爸爸、妈妈、老师:
我们长大了!
请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!
我们是已经起航的小船，将勇敢地驶向大海，迎接风浪!
二、 活动目标：
1.欣赏诗歌，初步对诗歌中关于“长大”的理解.
2通过教师引导，体会到长大的自豪以及成长中的感恩之情。
3.在理解诗歌的基础上，能积极学习朗诵诗歌，口齿清楚， 自信朗诵。
重点目标：通过教师引导，体会到长大的自豪以及成长中的感恩之情。
难点目标：在理解的基础上，能积极学习朗诵诗歌，口齿清楚，自信朗诵。
三、活动准备：PPT、诗歌图片、话筒模型、音乐
四、活动过程：
1.活动导入：师幼互相问好～引起话题：&&小朋友，几周不见，感觉你长高了，也长大了呢～我觉得你们这学期好像都长大了。
（1）图片导入：请小朋友观察图片：植物、动物、人类的成长，体会长大的过程，引导幼儿表达“长大了”
（2）谈话活动：什么是长大？长大有什么变化？小朋友自由回答。
2.诗歌欣赏：
（1）带着问题欣赏诗歌：我们一起听一听，诗歌中妈妈、爸爸、老师和我怎么理“长大”。《我长大了》（听录音）（2）部分句式赏析：诗歌中对于长大，爸爸怎么说？妈妈怎么说？老师怎么说？我怎么说？教师总结：原来这就是长大。
3.倾听与表达：
（1）师：在成长的过程中，有很多爱我们的人，和我们爱的人，都有谁？
（2）小朋友自由表达
师：你想对这些人说点儿什么？
（3）师：那现在让我们用小话筒，把这首诗歌《我长大了》有感情的朗诵出来，送给爱我们的人。准备好了吗？（4）全体幼儿伴音朗诵《我长大了》（用小话筒）
4.活动延伸：请小朋友回到班级，将诗歌《我长大了》朗诵给朋友们听、朗诵给家长听。
5.活动结束：
推荐理由:刘老师的课一给了幼儿充分表达的机会，二刘老师的语言朴实幽默，最难得的是他的公开课，比赛课，推门课，无论我什么时候去听他的课，都是这个风格，不扭捏，不做作，不装腔，不作势。我儿园阶段是孩子人格启蒙阶段，教师行为的以身作则，榜样力量和形中是孩子学习的，他模无要的就是这样，不谄媚，不骄横，不真做自己的的性格特征
