【工作坊研修】精研教案促成长 深耕课堂提质量——明珠小学数学“成竹”工作坊2025学年第二学期研修系列活动(三)
为进一步优化课堂教学设计，提升教师备课能力与教学实效，上海市崇明区明珠小学数学“成竹”工作坊于5月28日开展课堂研讨活动。本次活动聚焦吴嘉禄老师《计算比赛场次》、施雨萱老师《折线统计图的认识1》两节课，全体工作坊教师共同学习、交流研讨。
吴嘉禄老师的《计算比赛场次》以体育比赛为情境，依托连线、列表、列式等方法，引导学生有序思考、突破重复计算难点，渗透数形结合思想，注重培养学生解决实际问题的能力。
施雨萱老师的《折线统计图的认识1》立足四年级学生认知基础，从条形统计图旧知引入，借助动态演示引导学生观察“直条变点、点连成线”的过程，清晰对比两类统计图的异同，突出“点表数量多少、线表变化趋势”的核心认知。教学设计以生活情境为载体，通过分层练习、数据分析与合理推测，发展学生数据意识，落实新课标理念。
评课研讨环节，特聘导师倪志勇老师对吴嘉禄老师的课堂，围绕教学如何提升效率，提升趣味性等方面提出了指导性意见。工作坊其他老师也畅所欲言，在思维碰撞中，教师们加深了对本节课的理解。点评施雨萱老师的这堂课，倪老师对原有的课程结构进行了富有创见的重新梳理与构建，为参与活动的教师们提供了崭新的教学设计视角与实施路径。在随后的研讨中，工作坊老师研读教学方案，围绕课堂情境创设、新知识探索学习过程、课堂练习层次化设计等核心议题展开交流。大家分享心得，相互借鉴启发，实现共同学习与专业提升。
此次工作坊教学研讨活动，为全体成员搭建了互学互鉴的平台，促进了教学理念与设计能力的共同提升。未来，明珠小学数学“成竹”工作坊将持续深耕教案打磨与课例研究，以研促教、以精提质，让优质教学设计落地课堂，助力师生共同成长。
