一、 活动目标：
1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。
2、 能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。
二、 活动准备：
1、 知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2、 森林背景图，小动物及乐器卡。
3、 字卡：森林音乐家、热闹、快乐。
三、 活动过程：
(一)、练声活动：
“我听见风儿在呼呼吹”
教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要——，在弱拍上呢?
(二)、设置情境，激发幼儿的兴趣。
1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”
2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。
(三)、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。
1、找对应。
松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。
(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)
2、图谱演示完整说一段歌词。
3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样?
(强拍、附点、重复)
4、 圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗?你们可以拍手哦!
(四)、跟音乐唱，尝试表演唱。
1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)
2、我想当音乐家，瞧!我会拉小提琴，你们呢?让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧!
(五)幼儿自主学习第二、第三段。
1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。
2、音乐家是谁?"教.案来自：屈老师教案网"他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演，交换表演。
3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。
4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情，你的声音、你的动作……
(六)创编歌曲，制作音乐相册。
1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。
2、个别。
3、找个小伙伴，编给他听。看!这是音乐家相框。
孩子们，只要努力，我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。
活动反思：
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。
教案原文链接地址：
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