幼儿园中班健康《我的身体会唱歌》教案及反思
- 2026-09-19 16:12:53
中班健康《我的身体会唱歌》教案及反思
一、活动设计意图
咱们中班小朋友对自己身体特别好奇，总爱摸手、拍肚子、蹦蹦跳跳。这次活动就顺着孩子爱玩的天性，用拍手、跺脚、拍肚子这类小游戏，让娃亲身发现：原来身体好多部位能发出不一样的声响，像唱歌一样。一边玩儿歌互动，一边认识身体器官，还能和爸爸妈妈、小伙伴合作游戏，锻炼肢体协调性，感受和同伴配合玩耍的快乐。
二、活动重难点
重点
跟着儿歌节奏，用小手、肩膀、膝盖、肚子、脸蛋、小脚做出对应动作，让身体发出声音。
难点
能和同伴两两配合做游戏，跟上节拍不慌乱，自主创编新的身体发声小动作。
三、活动目标
1. 认知：知道手、肚子、膝盖、脸蛋、小脚等身体部位拍打能发出声音。
2. 技能：能跟着儿歌做动作，尝试和同伴两两合作互动。
3. 情感：喜欢玩身体发声小游戏，乐于探索身体的小秘密。
活动准备
绘本图片、轻快背景音乐、提前学念简短儿歌
活动过程
1. 导入
老师先自己拍手、拍肚子发出声响：“小朋友听听，什么东西在唱歌？猜猜声音从哪来？”引出主题《我的身体会唱歌》。
2. 看图学儿歌、做动作
依次出示绘本画面，一句一句带孩子念儿歌做动作：
- 和妈妈玩：小手对拍→拍胳膊肩膀→蹲下来拍膝盖→小手拍拍小肚子；
儿歌：你拍拍，我拍拍，小手小手拍一拍/手臂肩膀拍一拍/两边膝盖拍一拍/我的肚子拍一拍
- 和爸爸玩：双手拍脸蛋→吹口哨→双脚跺地面→手指打响指；
儿歌：咕噜咕噜拍拍脸、咻咻咻咻吹口哨、啪嗒啪嗒跺跺脚、手指弹弹打响指。
每学完一段，小朋友先自己玩，再找旁边好朋友两两对着做。
3. 自主创编小游戏
提问：除了书上的动作，咱们拍后背、拍大腿能不能出声？引导孩子自由探索新动作，自己编一句短句，比如“拍拍大腿咚咚响”，小组轮流展示。
4. 结束放松
放轻柔音乐，小朋友互相轻轻拍拍小伙伴胳膊，慢慢放松身体，
小结：我们全身上下都是小乐器，身体真神奇。
活动延伸
回家和爸爸妈妈玩今天的身体小游戏，第二天来幼儿园分享新玩法。
四、活动反思（口语化）
亮点
1. 小朋友对身体发声游戏兴致超高，跟着儿歌做动作的时候全程投入，大部分娃都能熟练跟上所有动作，快速记住身体各个发声部位。
2. 两两结对互动环节，孩子愿意主动找同伴拉手游戏，社交互动效果不错。
不足
1. 个别内向小朋友不敢主动结对玩，全程只自己独自做动作，没参与合作游戏。
2. 创编环节时间有点紧，好多孩子想到新动作来不及挨个上台展示。
改进办法
下次活动分组时，老师主动带着内向孩子组队；拆分创编环节，一部分课上玩，剩下放到区域活动里慢慢探索。
