课件|新教材八下道法第14课14.1+14.2《以法治推进国家治理现代化》

1．全国人大常委会审议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》，将自贸港跨境服务贸易负面清单管理制度上升为法律。这体现了(　　)

A．改革为法治建设提供动力  B．法治引领和保障改革深化

C．德治与法治的互补关系     D．改革可以突破法律限制

2.我国修订反垄断法，将平台经济领域的反垄断改革实践成果纳入法律条款。这主要说明(　　)

A．改革是法治的前提  B．法治服务于改革  

C．改革可以超越法治  D．法治阻碍改革发展

3．学校学生以“法治阳光照青春 学法护航成长路”为主题开展了法治情景剧、法律知识竞赛等活动，这些活动加深了学生对法律知识的理解。材料说明中学生应该(　　)

①培养改革创新精神，坚定法治自信  ②解决问题找法靠法，增强实践本领  ③学会依法行使权利，自觉履行义务  ④牢固树立法治思维，深化法治改革

A．①②③  B．①②④  C．①③④  D．②③④

4．全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，要善于运用法治思维和法治方式破解改革难题，巩固改革成果，做到改革和法治相统一，重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度。这样做旨在(　　)

①促进国家治理体系和治理能力现代化

②推动我国开始走上社会主义法治建设的道路

③建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

④把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

5.孟子曰：“辞让之心，礼之端也。”道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶或停车让行。斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。从法律和道德的关系看，材料体现了(　　)

A.文明有礼有利于促进社会的和谐

B.发挥法律的规范作用，做到礼让行人

C.道德与法律相辅相成，二者可相互取代

D.社会治理需要法律和道德共同发挥作用

6.中学生小林发现同学乱扔垃圾时，既主动劝说其遵守公德，又提醒对方乱扔垃圾可能违反环境卫生管理规定。这一做法符合新时代好公民的要求是(　　)

A.只重道德修养，忽视法治观念

B.既增强法治观念，又提升道德素养

C.只守法律底线，不顾道德要求

D.专注学业成绩，远离社会事务

7.漳州某社区提出了“近邻党建，让社区更美”的工作思路，大力弘扬近邻文化，普及法治文化，让居民真真切切地感受到家门口的幸福。这一做法表明(　　)

①法律与道德各有特点，法治与德治互不相干

②社区的治理需要法律与道德共同发挥作用

③法为治理国家之重器，法治之力量优于德治

④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰

A.①③  B.①④    C.②③    D.②④

8.“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德”“法”新密码。下列事例能体现这一观点的是(　　)

①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》

②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成

③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动

④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升

A.①④    B.②③     C.①③     D.②④

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