教案 1 课题：细心观察・告别拖拉 —— 观察能力与好习惯专项复习

一、学习目标

认知：复盘多感官观察知识点，分清马虎、拖拉的表现与危害。

技能：熟练运用五官观察法，掌握改正马虎、拖拉 3 种实操办法。

情感：愿意在学习生活中坚持细心做事，主动克服不良习惯。

二、教学重难点

重点：多感官观察的使用方法；自查防马虎、拆分任务治拖拉的实用策略。

难点：区分马虎错题与知识性错题；课堂方法落地到日常自主行动。

三、教具

橘子、各类树叶标本、积木、马虎错题卡片、拖拉情景卡通图、好习惯积分贴纸、观察记录表

四、教法

游戏教学法、实物探究法、情景辨析法、小组合作法

五、教学过程（40 分钟）

（一）激趣导入：好习惯闯关开幕（5 分钟）

教师活动

谈话导入：本学期我们种下好奇小树，学会用五官发现秘密，但马虎、拖拉两个坏习惯总打扰大家学习，今天开启闯关大挑战，集齐 3 枚贴纸兑换好习惯小勋章，板书课题。

出示闯关地图：观察大闯关、马虎诊疗站、拖拉改造营三个关卡。

学生活动

认真倾听，齐读课题；

明确闯关规则，分组领取小组号牌，组建闯关小队。

（二）知识梳理：回顾课本要点（10 分钟）

教师活动

引导回忆 1-5 课内容，板书梳理：观察 = 眼看、耳听、手摸、鼻闻；马虎 = 漏题、看错字；拖拉 = 做事磨蹭、总拖延。

手持橘子示范多感官观察：看一看外皮颜色、摸一摸表皮纹路、闻一闻果香。

汇总防马虎：写完逐项自查；改拖拉：任务拆分、定小目标。

学生活动

跟随教师回忆课本内容，口头抢答知识点；

跟着老师的示范，口头描述橘子特点，完善观察笔记。

（三）分层闯关实操（20 分钟）

关卡 1：多感官探秘（7min）

教师活动：分发树叶、积木素材，巡视各组，指导不会运用多感官的学生，随机抽查小组发言。

学生活动：小组分工，一人摸、一人看、一人闻，填写简易观察记录表，轮流上台分享发现。

关卡 2：马虎诊疗室（6min）

教师活动：出示打印错题卡片，引导辨析：哪些是粗心写错（马虎）、哪些是知识点不会，带领总结自查小口诀。

学生活动：小组合作分类错题卡片，举手辨析原因，记录自查小妙招。

关卡 3：拖拉改造营（7min）

教师活动：出示写作业磨蹭、收拾书包拖沓情景图，启发学生思考改造方案，汇总拆分任务、定时完成两种办法。

学生活动：角色扮演情景，一人演拖拉小朋友，组员帮忙想改进办法，小组展示表演。

（四）课堂总结（5 分钟）

教师活动：带领全班齐读口诀：多感官，细观察，勤自查，不拖拉；统计各小组贴纸数量，表扬优胜小组。

学生活动：齐诵口诀，领取个人好习惯贴纸，简单说一说今后的改进计划。

六、学生活动汇总

小组实物观察、错题分类游戏、情景角色扮演、口诀齐读、书写个人改进小计划。

七、板书设计

细心观察・告别拖拉

观察四宝：眼看｜耳听｜手摸｜鼻闻

防马虎：写完逐项自查

改拖拉：拆分任务、限时完成

口诀：细观察 不马虎 不拖拉

八、课后反思（得、失、思）

得：闯关游戏贴合低年级学情，全员参与度高，实物观察直观易懂，大部分学生熟练掌握观察与改陋习方法，课堂落地效果好。

失：学困生区分马虎与知识性错题仍模糊；小组活动时个别学生游离课堂，观察记录来不及当堂写完。

思：课间一对一辅导薄弱生，次日下发简易家庭观察小任务，精简课堂记录内容，预留 3 分钟当堂收尾。

教案 2 课题：认识情绪・拥抱快乐 —— 情绪管理专项复习

一、学习目标

认知：熟记喜、怒、哀、惧四种基础情绪，知道身体对应的情绪反应。

技能：能识别自己与同伴情绪，熟练使用 2 种以上负面情绪调节方法。

情感：接纳所有情绪，主动发掘生活快乐，不排斥坏心情。

二、教学重难点

重点：识别四类情绪与身体表现；寻找快乐、疏导负面情绪的常用方法。

难点：理解情绪无好坏；遇到真实矛盾时自主选用合适方法调节情绪。

三、教具

喜怒哀乐卡通脸谱、人体情绪海报、彩色便签、情景任务卡、深呼吸示意图

四、教法

情景表演法、图示教学法、分享研讨法、体验教学法

五、教学过程（40 分钟）

（一）暖场导入：猜脸谱识心情（5min）

教师活动：依次出示四种情绪脸谱，随机展示表情，组织抢答小游戏，引出复习课题并板书。

学生活动：举手抢答情绪名称，模仿脸谱表情，快速进入课堂状态。

（二）课本知识点复盘（10min）

教师活动

依托情绪身体海报梳理：开心放松、生气握拳心跳快、难过低头胸闷、害怕浑身紧绷；

梳理知识点：情绪不分好坏，只是表达方式有对错；快乐来源：交友、助人、兴趣爱好；坏情绪调节：深呼吸、倾诉、做喜欢的事。

学生活动：对照海报，同桌互说：自己生气时身体有什么变化，轮流发言分享。

（三）分层课堂活动（20min）

活动 1：身体情绪小体检（3min）

教师活动：发布指令：想到被夸奖、被误会、丢文具，引导学生感受身体变化，巡回指导。

学生活动：闭眼沉浸式体验，感受身体变化，同桌互相说一说内心感受。

活动 2：情景剧场（7min）

教师活动：分发任务卡：考试失利、被同学误会、收获礼物，安排小组抽签排练，指导表演细节。

学生活动：小组分工排练小短剧，上台表演情绪，集体说出合理调节办法。

活动 3：情绪垃圾大清理（4min）

活动 4：快乐便利贴（5min）

教师活动：分发彩色便签，引导书写生活中的快乐小事，在墙面设立快乐园地。

学生活动：书写快乐小事，自愿上台朗读，把便签粘贴在班级快乐墙上。

（四）总结梳理（5min）

教师活动：总结课堂要点，带领齐读口诀：情绪无好坏，疏导有妙招，小事寻快乐。

学生活动：齐诵口诀，互相赠送一句暖心鼓励的话。

六、学生活动汇总

脸谱竞猜、同桌互查身体情绪、情景舞台剧、书写快乐便签、暖心互赠话语。

七、板书设计

认识情绪・拥抱快乐

四种情绪：喜、怒、哀、惧

身体藏情绪｜情绪无好坏

寻快乐：交友、助人、爱好

调情绪：深呼吸、找人倾诉

八、课后反思

得：情景剧、便签分享调动全员热情，学生能精准识别情绪，多数掌握两种以上调节方式，课堂氛围轻松温暖。

失：内向孩子不愿上台表演，仅愿意小组内小声交流；学生调节方法局限于倾诉，思路单一。

思：后续增设小组内分享环节，降低发言压力；补充画画、户外运动、独处放空等疏导方式，布置家庭快乐打卡作业。

教案 3 课题：守护自己・友善交友 —— 人际、自护、挫折、职业综合复习

一、学习目标

认知：牢记身体隐私边界、交友原则、防欺凌办法、挫折应对、基础职业常识。

技能：遇到欺凌会拒绝求助；朋友矛盾会沟通化解；简单阐述各行各业价值。

情感：懂得自爱自保、珍惜友谊、正视挫折、尊重所有劳动者。

二、教学重难点

重点：隐私部位保护规则；交友三原则（真诚、包容、互助）；受欺凌：勇敢拒绝 + 及时告知师长。

难点：发生矛盾挫折时自主沟通化解；树立所有职业一律平等的价值观。

三、教具

身体红绿灯示意图、防欺凌漫画、职业卡片、矛盾情景卡、星星奖励贴

四、教法

案例研讨法、小组探究法、图片直观教学法、模拟演练法

五、教学过程（40 分钟）

（一）谈话导入（5min）

教师活动：谈话：本学期我们学会保护自己、结交好友、直面挫折、认识各行各业劳动者，今天综合复习后半册全部内容，板书课题。

学生活动：倾听导入，自由发言：说说本学期学到最有用的一个自保小知识。

（二）分模块梳理知识（11min）

教师活动

依托红绿灯图讲解：身体红灯（隐私）任何人不能随意触碰；

交友：真诚、包容、互助；遇欺凌：大声说不，立刻告诉家长老师；

挫折：受委屈不逃避，主动沟通；职业不分高低，每种工作都很重要。

学生活动：跟随老师梳理，在草稿纸上简单记录关键知识点，同桌互相抽查背诵要点。

（三）综合闯关活动（19min）

活动 1：安全小判官（7min）

教师活动：出示肢体触碰、校园欺凌漫画，组织小组判断对错，说出处理方案。

学生活动：小组研讨案例，举手当小判官，逐条说明正确做法。

活动 2：友情修复站（6min）

教师活动：分发吵架闹矛盾情景卡，引导小组思考化解矛盾的沟通话术。

学生活动：分组模拟朋友吵架、和解全过程，现场情景演练。

活动 3：职业猜猜乐（6min）

教师活动：出示医生、教师、厨师、环卫工人卡片，描述特征，组织抢答猜职业。

学生活动：抢答职业名称，说一说这个职业为我们带来哪些帮助。

（四）课堂总结（5min）

教师活动：汇总核心短句：守隐私、善交友、拒欺凌、不怕挫、敬职业；表彰表现优秀小组。

学生活动：齐读总结短句，说一说未来如何保护自己、友好待人。

六、学生活动汇总

课前自由发言、同桌互背知识点、安全小判官辨析、矛盾情景模拟、职业抢答游戏。

七、板书设计

守护自己・友善交友

身体：红灯隐私区，禁止触碰

交友：真诚、包容、互助

遇欺凌：勇敢说不，及时求助

遇挫折：主动沟通，调整心态

职业：各行各业，同等珍贵

八、课后反思

得：模块划分清晰，自护、防欺凌知识点掌握扎实，情景演练贴近校园真实生活，学生代入感强。

失：复习内容偏多，后半节课部分学生注意力涣散；化解挫折、矛盾的办法同质化严重，缺少个性化思路。

思：下次复习拆分两课时，中间穿插 1 分钟课间小游戏；结合本班真实受挫小事拓展案例，丰富解决思路。