一枚小小的端午香囊，没有芯片，不镀金边，却藏着一千年的草木清香，系着几代人的手温。它告诉你：生活不只有匆匆赶路，也需要慢下来，在艾草的苦香里品一品来时的路。端午的仪式感，从来不在昂贵，而在一折一叠间，那份对平安的祈愿、对传统的守望。今天，我们就用一双小手，折一枚有温度的香囊，把千年的祝福，系在心上。

全国非遗美术一等奖优质课教案《做香囊，迎端午——指尖上的非遗传承》

课题：做香囊，迎端午——指尖上的非遗传承课型：“设计·应用” / “欣赏·评述”课时：1课时（40分钟）适用年级：小学二年级

一、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域。端午节是中华民族重要的传统节日，2009年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。香囊（香包）是端午节的标志性物件，兼具实用（驱虫避瘟）与审美（装饰祈福）功能。本课引导学生了解端午节的由来与习俗，探究香囊的文化寓意，并运用废旧纸材折叠、绘画等方法制作一枚“粽子香囊”。课程将传统文化与创意实践相结合，让学生在动手操作中感受非遗魅力，增强民族自豪感与文化传承意识。

二、学情分析

二年级学生对传统节日有初步认知（如吃粽子、赛龙舟），喜欢听故事、动手做。学生已具备基本的折叠、绘画能力，且上一课《美丽的丝巾》中掌握了折纸技巧，为本课折叠粽子形香囊奠定了基础。但学生对香囊的文化寓意、纹样设计较为陌生，需要教师通过实物、故事、图像等直观引导，激发创作灵感。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

任务一：话端午——走进非遗节日（5分钟）

1. 情境导入

教师出示粽子实物，提问：“同学们，这是什么？什么时候吃粽子？”引出端午节。

2. 文化初探

播放端午习俗短视频（划龙舟、挂艾草、佩香囊）。提问：“端午节还有哪些习俗？你知道这个节日是为了纪念谁吗？”（屈原）教师补充：2009年，端午节被列入世界非物质文化遗产，是中国首个入选世界非遗的节日。

3. 跨学科联结——与语文/历史融合

简要讲述屈原的故事，引用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。渗透爱国主义情怀。

设计意图：从生活实物切入，渗透非遗文化，激发民族自豪感。

任务二：知香囊——探寻“衣中草药”的智慧（8分钟）

1. 实物观察，了解香囊

教师展示香囊实物（或高清图片），请学生看一看、闻一闻、摸一摸。提问：“香囊里装了什么？为什么端午节要挂香囊？”学生回答后，教师讲解：香囊内装艾叶、丁香、白芷等中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效，古人称“衣冠疗法”。香囊又称香包、荷包，是端午节的“护身符”。

2. 纹样寓意解码

教师出示不同纹样的香囊图片（五彩丝线、五毒、十二生肖、花草、福字等），引导学生讨论：“这些图案有什么寓意？你想把香囊送给谁？用什么图案表达祝福？”

师生共同归纳：

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