AI赋能集体教学,巧润案例优化教案

在主持人罗爱仙老师的组织下，趣味暖场游戏正式启动。老师们围绕“AI关键词接龙，AI能帮我做什么？”畅所欲言，并紧扣园本主题“园本课程下集体活动的设计与实施”，展开头脑风暴。

老师们把利用AI有效优化教案、打磨教学环节、解决课堂实操难题的关键词写在便利贴上，逐一粘贴到展示板上。一条条实操妙招汇聚在一起，凝聚集体智慧，轻松热烈的研讨氛围，顺利开启本次啃读活动。

老师们围坐在一起，静心品读《教学高手：AI时代怎么教》。大家一边研读书中案例，一边结合园本课程集体教学的真实场景，圈画重点、交流想法，在研讨分享中梳理思路，在共读交流中沉淀教学智慧。

老师们围绕研讨问题各抒己见，分享AI赋能园本集体教学的实践路径。

老师们按照大、中、小三个年级组分组落座，聚焦各班集体教学里的真实难题展开研讨。围绕园本课程实施中的备课低效、目标脱节、活动形式单一等困扰，老师们借助AI工具寻找解决办法，分年级梳理适配本班幼儿年龄特点的实操妙招。

大班组：

大班老师围绕公开课备课难题展开研讨。面对集体活动环节生硬、反复修改教案耗时费力的问题，我们借助AI反复打磨教学流程，优化环节之间的衔接话术，快速迭代多版活动方案，有效提升备课效率。同时依托AI梳理层层递进的闯关任务，让大班探究类集体活动逻辑更顺畅，轻松破解公开课设计的痛点。

中班组：

中班老师聚焦教学落地难题，针对活动目标和园本主题贴合度不足、幼儿课堂积极性不高、师幼互动流于形式等问题，利用AI调整活动目标，设计分层提问。把单向讲解变成师幼互动探究，优化课堂引导语言，让教学目标牢牢扎根园本课程，充分调动中班幼儿的参与热情。

小班组：

小班老师立足幼儿年龄特点展开研讨。小班孩子注意力短、课堂组织难度大，容易出现活动形式单调的问题。大家借助AI设计游戏化情境，把枯燥的教学转化为趣味小游戏，丰富操作材料，调整课堂组织形式，让集体活动更加贴合小班幼儿的年龄特点，轻松稳住课堂秩序。

在案例研讨环节，大、中、小三个年级组又分别选取集体活动教案开展打磨工作。各组教师对照活动导入、核心探究、师幼互动、提问回应、环节衔接、幼儿自主操作、评价方式七大优化维度，逐一梳理原有教学设计中的短板。

老师们跟随书中的理念展开分组研讨，对照教案七大维度梳理教学短板，借助AI工具打磨集体活动的每一处细节。在思维碰撞中，我们切实掌握了利用信息技术优化情境创设、分层探究、师幼互动与课堂评价的实操方法，能够立足大中小班幼儿的年龄特点精准设计教学，把书本理论转化为落地课堂的教学妙招。