为扎实推进教学常规精细化管理，深入落实“双减”政策，搭建师生互学互鉴、共同成长的交流平台，白银区第四小学于2026年7月1日至2日，成功组织开展了本学期第四次教学常规检查暨全校教案、作业展评活动。本次活动以“全校展评+语文特色作业展”为主线，覆盖一至六年级全体师生，既是对本学期教学成果的一次集中检阅，更是一场语文学科素养与创意表达的生动盛宴。
于规范处见匠心——教案检查纪实
本次教案检查覆盖全体任课教师，重点围绕教学目标设定的合理性、教学过程设计的科学性、教学反思的深刻性及组长签阅的及时性等展开。检查结果显示，绝大多数教师教案书写工整、环节完整，二次备课详实且具针对性，教学反思能聚焦真实课堂问题，展现出较高的专业自觉与思考深度。综合学科手写教案规范严谨，语数英教师在课本上的批注细致入微，部分青年教师已逐步形成个性化教学风格；三年以内教龄教师的纸质详案逻辑清晰、设计合理，充分彰显了扎实的教学基本功。
精批细改显成效——作业检查扫描
作业检查涵盖语文、数学、英语、美术、科学等学科，检查人员从作业种类及本数齐全性、学生书写规范度、教师批改及时性、改错复批落实情况等维度进行细致评分。总体来看，各学科作业布置适度、批改规范，绝大多数教师做到“全批全改、精批细改”，学生书写整洁、订正及时，教与学的良性互动在每一本作业中清晰可见，充分体现了良好的教学常规和学习风尚。
让成长“看得见”——语文特色作业展风采
作为本次活动的重头戏，“语文特色作业展”在多功能厅惊艳亮相，迅速成为全场瞩目的焦点。一至六年级各展所长，用一份份充满童真与创意的特色作业，生动诠释了语文学科的独特魅力与无限可能。
一年级的孩子以剪贴、绘画等方式呈现汉字之美，将识字与生活经验巧妙融合，稚拙的笔触间流淌着对母语最初的热爱与亲近。
二年级的妙句习作小报童言稚语搭配精美插图，妙趣横生，孩子们用稚嫩而真诚的笔触记录生活中的小美好，一句话、一幅画，皆是成长最温暖的印记。
中年级的习作报将学生优秀作文汇编成报，图文并茂，从观察日记到想象作文，从生活随笔到读后感，题材丰富、情感真挚，展现了日渐敏锐的观察力与表达力。
高年级的创意习作集更是形式多样、内容厚重，小说连载、诗歌创作、议论文尝试……多元文体充分展现了学生日益成熟的语文综合素养和独立思考能力。
语文教研组在观摩后由衷感慨：“从一年级的识字小报到高年级的创意习作集，我们清晰地看到了孩子们语文素养拔节生长的轨迹。这些特色作业不仅是教学成果的展示，更是孩子们语文学习的成长档案。”各班语文教师在多功能厅进行观摩、学习与交流，老师们在展区前驻足品评、拍照记录，在互学互鉴中碰撞出作业设计的新思路、新灵感。
此次教学常规检查暨作业展评活动，既是对本学期教学工作的阶段性总结，也是对“双减”背景下作业设计与管理的深度实践与探索。学校将以此次活动为契机，持续完善“检查—展评—研讨—改进”的教学管理闭环，进一步落实“减负增效”的作业管理要求，不断丰富作业形式、优化作业设计，让每一份作业都成为学生成长的有力见证，让每一次检查都成为教学质量提升的坚实阶梯。下一步，学校将继续以教研融合为抓手，推动学科特色作业常态化、系列化、品牌化，为教师的专业发展和学生的全面成长搭建更加广阔的舞台，让教育的美好在日常细节中悄然绽放。
供稿：肖静
编辑：张玉
一审：曾桐慧
二审：李保凯
三审：魏晋海
