当鼠标代替画笔，屏幕代替画纸，绘画便开启了一扇通往无限可能的大门。电脑美术不是要取代传统的画笔和颜料，而是为孩子们的想象力插上科技的翅膀——直线与曲线可以自由组合，色彩可以随时改变，“撤销”键让每一次尝试都不必担心犯错。本课将带领一年级学生认识这位“数字画笔”新朋友，在画图程序的奇幻世界里，用鼠标点染出属于自己的第一幅电脑画，感受科技与艺术相遇的奇妙火花。课程基本信息
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，是一年级学生首次接触数字艺术创作的关键一课。教材将美术与信息技术进行融合，要求学生学会打开“画图”程序，运用直线、曲线、圆形、矩形等工具组合成有趣的画面，并选择颜色进行填充。本课从传统纸笔绘画拓展到数字绘画，旨在让学生感受“电脑也是画笔”的创作方式，体验科技与艺术结合的魅力。。
二、学情分析
一年级学生已具备基本的纸笔绘画能力，对色彩和图形有初步认识，但鼠标操作尚不熟练。学生对电脑充满好奇，“用电脑画画”能极大激发学习兴趣。同时，学生对画图程序界面和工具较为陌生，容易因操作不熟练而产生畏难情绪。本课通过“欣赏激趣—分步探究—分层实践”的方式，降低学习门槛，让每个学生都能体验成功的喜悦。
三、教学目标（聚焦核心素养）
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| 审美感知 | 通过欣赏电脑美术作品，感受数字绘画的色彩美与造型美，能说出电脑绘画与传统绘画的视觉差异。 |
| 艺术表现 | 掌握画图程序中直线、曲线、圆形、矩形等基本工具的使用方法，能运用这些工具组合成一幅完整的电脑绘画作品。 |
| 创意实践 | 能根据自己的想象，选择不同的图形工具进行组合与变化，创作出有个人特色的电脑绘画作品。 |
| 文化理解 | 了解电脑美术是科技与艺术结合的产物，感受数字技术为美术创作带来的新可能，激发对现代艺术形式的兴趣。 |
四、教学重点与难点
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| 教学重点 | 认识画图程序界面，掌握直线、圆形、矩形等基本工具的使用方法。 | 以“分步演示+同步操作”的方式，让学生在“做中学”。 |
| 教学难点 | 灵活运用多种图形工具组合成一幅完整的画面，做到图形闭合便于填色。 | |
五、教学准备
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| 教师 | 多媒体课件（含电脑美术作品、画图程序界面示意图、操作演示视频）；教师机与电子教室广播系统；画图程序。 |
| 学生 | 每人一台电脑（已安装Windows画图程序）；教育学生爱护电脑设备。。 |
六、教学过程（40分钟）
任务一：初识电脑美术——画笔的新朋友（6分钟）
1. 情境导入·激发兴趣
教师播放《别看我只是一只羊》歌曲片段，出示一张喜羊羊的无色图片：“平时你们给图画上色用什么呢？（水彩笔、油画棒）今天，老师不用水彩笔，也不用油画棒——照样能给喜羊羊涂上漂亮的颜色！”
「全国美术一等奖优质课教案《电脑美术》.docx」，
链接：https://pan.quark.cn/s/d7e84845f309
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