国赛一等奖 | 这个课件做得真得很漂亮,甘肃田恒嘉老师用SCQA模型培养思维＂White Bikes＂ on the road

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前言

今天带来的是19届基本功大赛一等奖，教学内容：Unit 8 Green living  Lesson 3 "White Bikes" on the road 田恒嘉 甘肃省兰州第一中学北师大版英语必修三  高二  阅读课

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教学目标和内容

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Warming up

田老师，简单和学生问候后，用一个所有学生都有话可说的问题，进入本节课的学习。

田老师介绍到阿姆斯特丹是“the city of bicycles”，显然，这个信息点对于学生来说是陌生的，故而田老师在这里通过一个视频补充相关的信息，一方面切题，一方面降低学生后续的阅读焦虑。田老师请学生观看视频的过程中，回答三个简单的问题。

这里导入花费3分30秒。

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While-reading

田老师请学生快速阅读，并将文章分成四个部分。Skim the passage and divide the passage into 4 parts. Then match the main idea of each part.

一种

接着进入第一段的scan，回答：Why is Amsterdam a good city for cycling?，这里不难找，处于right there question，老师这里通过一个简单地导图更好梳理观点。

老师还给出图片，方便学生更好理解。

接着，进入part 2+3的解读，先从main idea梳理出这两部分的大意，接着总结文章的文体，再梳理文章的order。（这部分感觉到学生产出困难）

接着，老师重点梳理1906s和1999这两个部分，通过一个表格引导学生结构化。

接着，老师请学生总结右侧四个部分所属于SCQA的部分。

总结出SCQA model.

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Post-reading

接着请学生用SCQA model介绍 “white bikes”，利用所学进行迁移。

请学生思考标题的含义，以及对文本最后一句话的深入思考。

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Homework

旅

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自取

本节课，也算是：重结构，严控制。

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