手机投屏+课件同屏的实用教学方法
- 2026-09-17 10:25:26
前言
随着AI工具逐渐进入教学现场，越来越多教师开始尝试将AI智能体引入课堂——让它扮演诗人、科学家、外国友人，或成为学生提问、练习、反馈的互动对象。
但在实际应用中，一个现实问题很快出现，AI智能体通常依托手机端运行，而课堂教学又需要通过大屏展示课件内容。如何让AI智能体与教学课件同时呈现、彼此配合，又不影响课堂节奏？
本文分享一种适合一线课堂快速上手的操作思路：通过手机投屏，将AI智能体界面投射到教室大屏；再结合窗口调整，实现“AI智能体+教学课件”的同屏展示，让AI互动更自然地融入课堂教学过程。
视频演示
一、技术实现：让手机AI界面与课件同屏显示
01
智能体设计
如果对智能体功能要求不高，可以利用豆包快速搭建一个简易智能体。打开豆包，在底部导航栏找到“智能体”，点击“新建AI智能体”。
根据拟设计的人物信息，输入名称和提示词，并可根据需要自定义人物声音。输入完成后，豆包会自动分析提示词等信息，并完成一体化生成。
人物创建完成后即可进行聊天对话。除文字输入外，豆包智能体还支持“打电话”功能，可通过语音输入模拟真实交流，使学生产生与人物面对面交谈的体验。
02
希沃白板导入课件
在电脑或希沃一体机上打开希沃白板5，登录账号后，点击“新建课件”。
希沃白板软件提供了较为丰富的课程资源，教师可直接选用相关资源进行授课；如已自行准备PPT，可点击右上角“导入课件”，导入预先制作的PPT。
导入后进入授课准备界面，接下来即可进行手机投屏操作。
03
手机/平板投屏到希沃白板
手机端需下载“希沃白板”APP，并登录与电脑/希沃一体机相同的账号。为保证连接成功，手机和电脑/希沃一体机需要连接同一局域网。登录后，点击底部导航栏“工具箱”，找到并点击“手机投屏”，随后点击“投屏”，即可完成连接。
连接成功后，手机画面即可同步显示在电脑端希沃白板中。
在手机端打开提前制作好的智能体，开启“打电话”功能；同时在电脑/希沃一体机端点击左上角“开始授课”，即可实现“手机投屏+课件同屏”。此时，教师可以结合课件内容组织语音对话，仿佛把李白“请到了课堂”。
二、课堂应用：AI智能体如何参与教学互动
01
角色化提问：让学生“与知识人物对话”
图中案例展示的是一个语文课堂场景：教师利用豆包设计“李白AI智能体”，学生可以向其提问，如“你为什么要写《蜀道难》？”AI会根据预设角色进行回应，内容围绕李白的经历和创作背景展开。
这种方式能把原本抽象的文学知识转化为更具情境感的对话体验，让学生在交互过程中主动接近文本，理解人物情感与创作背景。
02
教师主导：AI是教学辅助，不是替代教师
AI智能体进入课堂，并不意味着教师角色被弱化。相反，它更像是一个可调用的互动资源。教师仍然负责教学目标、课堂节奏、问题设计和学习评价；AI智能体则主要承担情境创设、即时回应、角色对话和知识补充等功能。换句话说，AI不是“替老师上课”，而是帮助教师进一步丰富课堂互动形式。
三、为什么要定制AI智能体：
从“通用回答”走向“课程对话”
01
通用AI回答宽泛，定制AI更贴近课堂
如果直接使用通用AI工具，学生提问后得到的回答可能比较宽泛，甚至会偏离课堂主题。而教师自建或定制的AI智能体，可以提前设定角色身份、知识范围、回答风格和课程目标，使AI回答更贴近教学内容。
02
定制的关键，在于教学设计
将AI智能体应用于课堂，需要教师围绕教学目标设计合适的互动场景：
①学生在本节课中最需要解决什么学习困难？
②AI智能体适合扮演什么角色？
③学生向AI提问后，教师如何进一步追问、评价和总结？
只有把AI角色、课堂任务和学习目标结合起来，AI智能体才能真正成为教学资源，而不是课堂上的“热闹装饰”。
四、适用场景推荐
01
语文课堂：人物对话与文本理解
让AI扮演诗人、作家或作品人物，引导学生围绕文本内容、创作背景、人物情感进行提问。例：李白为什么写《将进酒》？诗人最想表达的情绪是什么？
02
英语课堂：情境对话与口语练习
创建外国友人、导游、店员、记者等AI角色，开展真实语境下的英语交流。例：机场问路、餐厅点餐、校园采访、文化介绍。
03
数学课堂：方法讲解与错题辅导
让AI扮演“学习方法导师”或“数学家”，围绕解题思路、易错点、学习策略进行解释。例：这道题为什么要用方程？有没有更简单的解法？
04
综合实践与跨学科课堂：项目咨询与方案优化
在项目式学习中，让AI扮演专家顾问，帮助学生完善方案、提出问题、比较思路。例：农业专家AI、生态顾问AI、算法助手AI。
总结
技术只是入口，教学设计才是核心。这套方法的亮点在于操作门槛不高：通过手机投屏、传屏镜像和窗口调整，就能实现AI智能体与课件同屏展示。但真正决定课堂效果的，是教师如何设计AI角色、如何组织学生提问、如何把AI回答转化为学习资源。
