15.《麻雀》第1课时
教学目标：
1. 识记本课生字词语，规范书写重点生字，流利朗读课文。
2. 梳理课文脉络，按事情发展顺序厘清故事起因、经过、结果。
教学重点：掌握生字新词，梳理麻雀故事的完整叙事脉络。
教学难点：精准划分段落层次，理清故事各环节内在关联。
教学过程
1. 简洁导入：出示麻雀图片，简介作者，设问激趣，揭示课题，开启新课学习。
2. 字词夯实训练：①学生自由朗读课文，圈画易错字词，读通全文长句。②指名分段朗读，师生配合纠正读音、停顿等朗读问题。③重点指导“嗅、猛、奈”等生字书写，梳理字形笔顺要点。④分组认读词语，齐读巩固，全员扫清文本阅读障碍。
3. 整体感知文本：①默读课文，自主梳理课文主要内容，概括核心事件。②小组交流，梳理故事三要素，明确起因、经过、结果对应段落。③起因：猎狗发现小麻雀，准备发起攻击。④经过：老麻雀挺身而出，保护弱小的小麻雀。⑤结果：猎狗被震撼，主动后退放弃攻击。
4. 初读感悟小结：①简单品读文本，初步感受老麻雀勇敢的形象。②梳理课文叙事顺序，明确本文按事情发展顺序行文。③小结本课所学，铺垫下节课品读词句、习得写作方法的内容。④引导学生带着疑问预习重点段落，深化课前认知。
作业布置：工整抄写本课生字词语，熟读全文并复述故事梗概。
板书设计：麻雀起因：猎狗逼近小麻雀经过：老麻雀挺身护幼结果：猎狗退缩母爱伟大
教学反思：学生字词掌握扎实，能梳理故事脉络，对文本情感的初步感悟较为浅显。
《麻雀》第2课时
教学目标：
1. 精读重点语段，品析关键词句，感受老麻雀无畏的母爱。
2. 习得写作方法，学会结合所见、所闻、所想写清事件重点。
教学重点：品读重点词句，体会老麻雀勇敢无畏、甘于牺牲的精神。
教学难点：掌握结合所见、所闻、所想，细化描写、写清事件重点的方法。
教学过程
1. 复习导入：抽查生字词语掌握情况，复述故事脉络，切入精读学习。
2. 精读起因语段：①聚焦小麻雀的神态、动作描写，体会其无助弱小的状态。②品读猎狗的动作词语，凸显双方力量悬殊，铺垫紧张氛围。③结合文本画面，说说自己看到的场景，感知故事紧张感。
3. 细品经过语段：①圈画老麻雀动作、神态、声音的重点词句，细细品读。②赏析“像一块石头落下”“挓挲羽毛”等语句，体会麻雀的果敢。③结合文本，梳理所见姿态、所闻叫声、所想心境，丰富画面。④对比力量差距，感悟母爱带来的无畏勇气与强大力量。
4. 总结学法练笔：①解读猎狗退缩的原因，升华母爱的伟大主题。②梳理单元习作方法，总结写事需结合所见、所闻、所想细化内容。③开展随堂小练笔，运用所学方法描写生活小事片段。④课堂小结，固化阅读与习作技巧，落实单元语文要素。
作业布置：摘抄文中优美词句，运用所学方法描写一处生活小事场景。
板书设计：麻雀所见：动作姿态所闻：嘶哑叫声所想：无畏守护母爱伟大
教学反思：学生能体会文本情感，掌握基础写法，细节描写的运用能力仍需加强。
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