20.狼 第一课时
一、教学目标
1. 积累文言字词与句式，精准疏通全文文意。
2. 梳理故事情节，理清遇狼、御狼、杀狼的叙事脉络。
二、教学重点
掌握重点文言知识，熟练翻译全文。
三、教学难点
理清情节发展逻辑，感知屠户与狼的矛盾冲突。
四、教学过程
1. 课堂导入：狼常象征贪婪狡诈，蒲松龄《狼》记录人狼博弈故事，本节课品读文言故事。
2. 知识备查：①简介作者蒲松龄与《聊斋志异》的文体特点。②讲解课文写作背景，明确寓言故事的属性。③指导朗读节奏，纠正字音，划分语句停顿。
3. 初读感知：①学生分层朗读课文，读准节奏、读出语气。②梳理文章完整情节，概括遇狼、惧狼、御狼、杀狼、议狼五个层次。③提炼情节核心，明确人狼博弈的矛盾主线。
4. 字词疏通：①逐段讲解重点实词、虚词，落实古今异义字词。②逐句翻译课文，师生纠错，精准把握句意。③梳理省略句、倒装句等特殊文言句式。
5. 情节研读：①分析遇狼阶段，明确故事起因，感知狼的凶狠。②研读惧狼阶段，体会屠户退让、狼愈发贪婪的特点。③赏析御狼、杀狼阶段，梳理屠户心态与行为的转变。
五、作业布置
背诵全文，整理本课重点文言字词笔记。
六、板书设计
狼蒲松龄情节：遇→惧→御→杀→议开端发展高潮结局完整清晰
七、教学反思
学生能疏通文意，文言字词积累不扎实，需多加巩固练习。
20.狼 第二课时
一、教学目标
1. 分析屠户与狼的人物形象，掌握人物刻画方法。
2. 领悟文章寓言主旨，学会辩证看待人与恶势力。
二、教学重点
赏析形象刻画手法，概括屠户与狼的性格特点。
三、教学难点
深挖文本主旨，理解寓言的现实教育意义。
四、教学过程
1. 课堂导入：回顾文言知识与故事情节，深入分析人物形象与文本主旨。
2. 形象分析：①结合动作、神态描写，概括狼贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的特点。②梳理屠户心态变化，从怯懦退让到勇敢机智、果断抗争。③分析对比手法，凸显人智胜狼的核心内容。
3. 文言归纳：①系统梳理一词多义、词类活用知识点。②汇总古今异义、特殊句式，构建文言知识体系。③结合例句巩固知识点，提升文言运用能力。
4. 主旨探究：①分析结尾议论句的作用，点明文章主旨、升华主题。②明确寓言内涵，恶势力狡诈终会覆灭，不可妥协退让。③结合生活实际，明白遇事要敢于斗争、善于斗争的道理。
5. 写法总结：总结文章情节紧凑、描写精炼、寓理于事的写作特色，体会文言短篇的精妙。
五、作业布置
发挥想象，将本文改编为生动的白话小故事。
六、板书设计
狼：贪婪、狡诈、愚蠢屠户：怯懦→机智勇敢主旨：勇对恶势力，智斗获胜利
七、教学反思
学生可把握形象与主旨，文言知识灵活运用能力仍需加强。
