《飞天凌空》教学设计和课件

活动一：整体感知

提问：本文按照什么顺序来记叙的？梳理这篇新闻的写作思路，初步感知新闻特写的特点

记叙顺序：时间顺序

①第1段：吕伟立于十米高台，蓄势待发

②第2‑4段：描写起跳、腾空、入水全过程

③第5‑8段：观众反响与现场氛围

✅活动二：细读探究

新闻特写语言的 “新闻性” & “文学性”

提问：新闻特写兼有新闻、文学特点，找出对应的语句。

🔹新闻性（真实准确，记录现场）

“她站在十米高台的前沿”“向前翻腾一周半，空中转体三周”，如实记录跳水动作流程

“只见吕伟轻轻一蹬”，“蹬”精准还原起跳动作

🔹文学性（修辞、手法，刻画细节）

以动衬静：白云飞鸟的动态，反衬吕伟赛前的沉静从容

比喻、夸张：翻腾如旋风，快似流星，写出动作迅疾娴熟

动静互衬：“四面水花悄然不惊”，以静衬动，凸显入水的精彩

✅活动六【细读探究】文本之美，感受新闻特写的特写镜头

起跳、腾空、入水的慢镜头描写。

提问：这篇新闻特写拥有哪些美？

动态美

轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

赏析：写出动作轻柔舒展，赋予高难跳水灵动的动态美。

艺术美

酷似敦煌壁画凌空翔舞的“飞天”，充满古典艺术美感。

精神美

赛场夺魁，收获海内外观众赞叹，彰显强烈的爱国主义精神。