【絮语文】(课件+word)2026-2027学年上学期高一语文早读材料(第5周)

【絮语文】2026-2027学年上学期高一语文早读材料（第5周）

一、知识记忆

小说知识（《百合花》）

知识点一：标题的作用

以茹志鹃《百合花》为例

①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。小说以“百合花”为标题，新颖、吸引人。

②起线索作用，推动故事情节发展。百合花被在小说中穿针引线，推动了情节的发展。

③交代或突出主要人物形象。通过写百合花被，衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。

④揭示、深化小说主题。以“百合花”为题，突出了小说人性美、人情美的主旨。

知识点二：分析人物形象

分析思路：

⭐正面描写（直接描写）：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。

⭐侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助次要人物烘托。

知识点三：小说中“我”的作用

以茹志鹃《百合花》为例

1.“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。

2.作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于主要人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。

3.“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。

4.“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。

5.通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。

知识点四：细节描写

概念：文学作品中细腻描绘的最小环节，如场景、服饰、动作、心理、语言细节描写。

作用：①刻画人物性格。②深化主题。③推动情节的发展（营造一种……的氛围）。④增强作品的艺术感染力。

如在茹志鹃的小说《百合花》中，小通讯员衣服肩上的“破洞”是一个极具匠心的细节描写，其作用主要体现在以下几个方面：

(1)塑造人物形象

“破洞”是小通讯员羞涩、质朴性格的外在体现。他接新媳妇被子时慌张挂破衣服，这一细节既展现了他年轻战士的青涩与不善言辞，又凸显了他内心的纯真。同时，“破洞”未被及时修补，也暗示了他乐观洒脱的性格，不拘泥于小节，使人物形象更加真实立体。

(2)推动情节发展

“破洞”成为贯穿小说的线索。它在不同场景中反复出现，如通讯员回团部时“我”对“破洞”的牵挂，以及他牺牲后“破洞”仍未缝补，这些细节为情节发展埋下伏笔，引发读者对人物命运的关注，也为后文新媳妇缝补“破洞”、献出百合花被的情节做了铺垫，使故事更具连贯性和张力。

(3)深化主题表达

“破洞”的修复过程象征着军民之间情感的升华。新媳妇通过缝补“破洞”，不仅修复了与通讯员之间的关系，更体现了人民群众与解放军的鱼水情深。这一细节将个体情感与宏大主题相结合，以小见大，深化了小说对人性美、人情美的讴歌。

知识点五：环境描写

分类：自然环境 社会环境

作用：

*交代故事的时代背景。   

*推动情节的发展。   

*渲染故事的环境氛围。   

*深化小说主题思想。    

*暗示人物的前途命运。

知识点六：次要人物的作用

以茹志鹃《百合花》为例

①次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，其还具有鲜明的性格特点。对乡干部的描写，体现了他工作上的事苦与认真。

②描写乡干部，为新媳妇出场作铺垫，推动故事情节发展。

③衬托主要人物。

④与主要人物一起丰富、深化了主题。

知识点七：散文化、诗意小说特征

故事情节淡化：情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性冲突;选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。

虚化人物：散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常无主次之分。

营造意境（特定的环境情韵）：散文化小说意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。

突出情调：主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。

文学短评的写作模式

开头：

1.复述梗概。在全文情节梗概复述中， 不露声色地点出要强调之处。

2.引出观点:用一个肯定的陈述句。选择最有感受的一点。

中间：

1.分析论证为主。论据是作品自身，边节用边评论。

2.其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。       

3.适当引申发挥。可以从：主题的社会意义、艺术特点的比较等。   

结尾：

重申照应开头，进一步明确、深化论点。

【练习1】

阅读陶渊明的《归园田居（其一）》，然后就其诗的"善用白描"这一特点，写一则文学短评，300字左右。

【答案示例】

陶渊明的诗是情、景、理的统一，既富有意境，又有情趣、理趣。他的诗中有许多描写景物的诗句，他用家常话写家常事，写得诗意盎然，给我们带来丰富的想象。创作时，他善用白描和写意的手法勾勒景物，点染环境，并注意意象的整体把握和构图的和谐统一，因而能够创造出似浅而实深的高远意境。如《归园田居（其一）》,"方宅十余亩"以下八句是写景，前四句写近景，后四句写远景：近景用"桃李"略加点染，便使整个景色跃然纸上，灵动起来；远景乃一幅静态画面，用"狗吠""鸡鸣"点缀，使整个画面充溢勃勃生机。而从全诗看，田园景象如此幽静而美好，与"尘网"般的世俗、"樊笼"般的官场形成鲜明对照，表现了"性本爱丘山"的陶渊明"复得返自然"后的喜悦。梁启超说：《归园田居》只是把他的实历感写出来，便成为最亲切有味之文。"这个评论可谓一语中的。陶诗的许多写景名篇都具有类似特点，表现了诗人的非凡功力。

文学短评思路典型例题汇总

1.（老舍《正红旗下》）读书小组要为此文写一则文学短评。请围绕关键词“民俗世相”写出你的短评思路。（6分）

答：①选文于民俗世相的精雕细刻中，真实反映了清代末年北京城内满族旗人的生活场景。（总：观点）

②在民俗方面，选文对旗人吃早点的传统，筛炉灰擦五供的家务等老北京风土人情做了生动细致的描绘。（分1）

③在世相方面，选文通过对大姐家的日常生活的描写，刻画了朴实厚道能干而又受尽委屈的大姐，尖酸刻薄、好吃懒做的大姐婆婆等京城满族众生相。（分2）

④选文使读者身临其境，以一豹窥全身，具体感知那个年代老北京底层旗人的生活的艰辛。（总）

2.文本二指出，王安忆的小说始终将“真实性”作为小说创作的主要原则。若要以“王安忆小说的真实性”为题，写一篇关于文本一的文学短评，请列出你的评论要点，并结合文本一作简要分析。

答：①取材于现实，贴近读者生活。本文取材于日常生活中普遍存在的孩子发烧生病的小事件，贴近现实生活，容易使读者产生共鸣。

②人物形象立体，给读者以真实感。通过符合人物身份、性格、气质的动作、语言、心理等细节描写，使人物形象更加立体、真实。

③主题映照现实，易引发读者共鸣。通过描写面对“感冒发烧”事件表现出来的家庭凝聚力，映照了现实中危机面前家庭的温馨和谐，凸显人性美。

④场景描写细腻逼真，给人身临其境之感。如文中对蚊香烟的描写极富画面感。

3.（萧乾《“上”人回家》）请结合文本二对萧乾小说的评论，以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小评论，列出评论要点，并作简要分析。

答：①情节简单，人物关系简单。小说情节仅仅围绕一户人家晚饭时间的人物对话展开，且涉及的人物也只有妻子、丈夫、女儿，没有其他人物。

②表达的主题不简单。小说在对话中展现了“上”人先生的个性，让读者可以一窥其在生活中的无原则、无是非的态度，主题深刻，引人思考。

4．（2023高考题 陈村《给儿子》）读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

甲组答案示例：

①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。

乙组答案示例：

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。

二、成语积累

53.蒸蒸日上（近五年考频 6 次）

热气随着时间不断上升。形容事业天天向上发展，十分兴旺。“蒸蒸日上”不能用于形容草木的生长。“蒸蒸日上”偏重“向上”，表明事物在发展、上升及提高，但不一定“繁荣”“昌盛”。 

54.有的放矢（近五年考频 8 次）

比喻说话做事有明确的目的性和针对性。“有的放矢”强调目的明确。“有的放矢“文段中有明确的目标和方向。

55.改头换面（近五年考频 5 次）

比喻只改形式，而内容、实质不变。“改头换面”搭配的范围比较广泛，可搭配问题、项目、建筑物等。“改头换面”是贬义词。

56.各行其是（近五年考频 5 次）

各自按照自己以为对的去做。“各行其是”侧重强调按照自己认为正确的去做，表示一种做法。

57.鬼斧神工（近五年考频 5 次）

形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙，好像不是人工所能制成。“鬼斧神工”搭配对象多为大自然。

58.浩如烟海（近五年考频 5 次）

形容文献、资料等极为丰富。“浩如烟海”常单纯指资料，书多。

59.交相辉映（近五年考频 5 次）

（各种光亮、彩色等）相互映照。“交相辉映”侧重光亮、色彩等互相映照，使呈现出的效果更好。“交相辉映”一般用于光亮、色彩等美好的景象，或一些抽象的事物。

60.精益求精（近五年考频 5 次）

（学术、技术、作品、产品等）已经很好了还要求更好。“精益求精”侧重做事追求更好。

61.寥寥无几（近五年考频 5 次）

形容稀少，没有几个。“寥寥无几”侧重数量少。

62.鳞次栉比（近五年考频 5 次）

形容房屋或者船只等排列得很密、很整齐。“鳞次栉比”多搭配房屋、船只，形容其密集、整齐。“鳞次栉比”侧重整齐、密集。

63.如履薄冰（近五年考频 5 次）

意为像走在薄冰上，形容极为谨慎、小心的样子。“如履薄冰”强调小心谨慎，为中性词，可用于积极或消极语境中。

64.坐享其成（近五年考频 5 次）

意为自己不出力而享受别人取得的成果。“坐享其成”侧重于自己不出力而享受别人取得的成果。

65.并驾齐驱（近五年考频 5 次）

比喻力量、地位、才能不分高下，齐头并进。“并驾齐驱”侧重强调事物之间齐头并进，一起发展。

66.不谋而合（近五年考频 4 次）

没有事先商量而彼此的意见或行动却完全一致。用法“不谋而合”侧重强调事前没有商量，但所表达的观点、使用的方法或行动是一样的。

67.不知所措（近五年考频 4 次）

不知道怎么办才好，形容受窘或发急。“不知所措”侧重遇到问题时不知该怎么办。

68.裹足不前（近五年考频 4 次）

把脚裹住不再前进。多比喻有所顾虑而犹豫徘徊、不敢向前。“裹足不前”侧重因有所顾虑而停止前进。

69.集思广益（近五年考频 4 次）

指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。“集思广益”侧重于集中群众的智慧，而且广泛收集的是有益的意见。

三、作文素材

（一）美网青少年女单冠军孙心然

新闻概述

北京时间 9 月 13 日凌晨，2026 年美国网球公开赛青少年组女单决赛落幕。16 岁的深圳姑娘孙心然以 6:4、4:6、6:0 击败对手，在连续三站大满贯闯入决赛后终于圆梦，成为中国第三位、也是最年轻的青少年组大满贯单打冠军。此前她澳网八强、法网与温网两度屈居亚军。从八九岁在烈日下挥拍，到站上最高领奖台，她走了整整八年。从法网、温网再到美网，16岁小将孙心然连续三个大满贯站上决赛舞台，书写属于中国新生代网球的传奇。

◆ 角度一：输得起，才赢得下

适用文题：“失败也是一笔财富”“再试一次”“输与赢”

第三次站上大满贯决赛场时，孙心然比谁都清楚失利的滋味——法网亚军、温网亚军，两次与奖杯擦肩。可她没有绕开这段路，而是把它当成通向冠军的台阶。决胜盘，她回敬了一个 6:0。银牌从来不会白拿，它教会人的往往比金牌更多：怎样在失望里重新握紧球拍，怎样在下一个赛点到来之前，依然相信自己。

◆ 角度二：所有横空出世，都是日复一日

适用文题：“坚持”“积累”“功夫不负有心人”

八九岁的年纪，独自在深圳，午后两点的球场热得让人站不住，那个晒得黑黑的小女孩还在一下一下地挥拍。教练说，她总在和自己说话，落后时说，手感不好时也说——那不是自言自语，是她给自己的加油声。八年之后，同样的坚持把她送上最高领奖台。所谓奇迹，不过是平凡的日子被认真地重复了足够多次。

◆ 角度三：学会与自己对话

适用文题：“自省”“独处”“做自己的教练”

赛场上那两个小时，教练不能喊停，父母不能上场，能陪她做出每一个判断的只有她自己。孙心然在落后时不停和自己交流：判断形势，判断对手，也判断自己的体能。人生的赛场何尝不是如此？考试失利、计划落空，外界的安慰终会散去，真正能把你拉回赛道的，是那个愿意冷静下来、与自己好好谈一谈的你。

角度四：追逐光，成为光

适用文题：青春与梦想、致敬与超越

在美网赛后采访，孙心然大方坦言，自己是郑钦文的忠实粉丝。虽然两人还没有机会好好当面交流，但在北京，郑钦文曾经给她签过一颗网球，这颗签名网球也成为小姑娘一份珍贵的念想。以前比赛遇到大比分落后，她或许会产生放弃的念头。如今偶像的精神深深感染着她，哪怕身处逆境，也要坚持打好每一分，绝不轻易缴械投降。最好的传承，大抵就是这样。仰望榜样的光芒，然后把榜样身上的坚韧，变成自己赛场上的武器。

金句提炼

★ “真正的冠军，是输过两次仍敢第三次站上决赛场。” 

★ “所谓奇迹，不过是坚持等到了被看见的那天。” 

★ “能与自己对话的人，从不惧怕漫长的赛场。” 

（二）“工匠精神”热点人物素材

1.胡双钱

胡双钱就是一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都是名工人身份的老师傅，但这并不妨碍他成为制造中国大飞机团队里必不可缺的一分子。

2006年，中国新一代大飞机C919立项，对胡双钱来说，这个要做百万个零件的大工程，不仅意味着要做各种各样形状各异的零件，有时还要临时救急。一次，生产急需一个特殊零件，从原厂调配需要几天的时间。为不耽误工期，只能用钛合金毛坯来现场临时加工，这个任务交给了胡双钱。

岳群至今记得，在节目中，胡双钱所讲述的任务难度之大，令人难以想象：“一个零件要100多万元，关键它是精锻锻出来的，所以成本相当高。因为是有36个孔，大小不一样，孔的精度要求是0.24毫米。”

0.24毫米，相当于人头发丝的直径，这个本来要靠细致编程的数控车床来完成的零部件，那时只能依靠胡双钱的一双手，和一台传统的铣钻床。仅用了一个多小时，36个孔悉数打造完毕，一次性通过检验，也再一次证明胡双钱的“金属雕花”技能。

2.高凤林

53岁的高凤林，是中国航天科技集团公司第一研究院211 厂发动机车间班组长，30 多年来，他几乎都在做着同样一件事，即为火箭焊“心脏”一一发动机喷管焊接。有的实验，需要在高温下持续操作，焊件表面温度达几百摄氏度，高凤林却咬牙坚持，双手被烤得鼓起一串串水疱。

在这30多年中，曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件给高凤林，高凤林却说，“我们的成果打入太空，这样的民族认可的满足感用金钱买不到”。

还有一个细节是，高凤林每天晚上离开厂房时，都要回眸看看，这有安全方面的原因，更多的是在欣赏，高凤林觉得他们手上诞生的作品就像金娃娃，每一个都是他精心雕琢出来的。尽管高凤林是一名工匠，但对待自己的作品，就像艺术家对待艺术品一样，令人动容。

3.孟剑锋

纯银丝巾果盘一一北京APEC期间，我国送给各国元首的国礼，让世人都被中国古老的繁刻工艺惊艳。这就是錾刻师孟剑锋的作品。

细心观察，果盘有粗糙感，丝巾却有光感，做出这样的效果并不容易，孟剑锋需要从不同角度进行上百万次的繁刻敲击。为了用银丝做出支撑果盘的四个中国结，孟剑锋需要反复将银丝加热并迅速编织，银丝快速冷却变硬不可弯曲，需要无数次尝试才能成功。

其他人可能会选择机械造出中国结底托再黏合上去，而他却无法容忍伴随机械制造而来的细小砂眼，也不愿违背纯手工的诺言。即使右手被烫出大泡，起了厚厚的茧也丝毫没有动摇孟剑锋精益求精、不断超越与追求极致的决心。

整个制作过程中，诸如这样的细节不胜枚举。这也许就是孟剑锋们的工匠精神所在。

4.央视纪录片《大国工匠》

《大国工匠》讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。节目播出之后，工匠的故事很快引起社会热议。人们发现，包括胡双钱在内的工匠们，之所以走入镜头并非他们有多么高的学历、收入，而是他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”，《大国工匠》节目制片人岳群说，这样的工匠精神，在当下浮躁的社会中显得尤为珍贵。正如一位网友的评论所言：“当看见哈雷戴维森工厂的装配工自豪地对儿子说，‘街上那些漂亮的摩托车里就有我的签名’的时候，我想，我们的中国工匠也应该有这种荣誉感，社会需要给予技术人才更多尊重与重视。”

名人名言

1.劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

2.使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚 

3.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

4.知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人之作也。——《考工记》)

5.人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。——《尚书·大禹馍》

6.我亦无他，惟手熟尔。——欧阳修《卖油翁》

7.心无旁骛，制心一处。——《庄子·达生》

8.今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。——《庄子·养生主》

9.世界再嘈杂，匠人的内心，绝对必须是安静、安定的。——中国台湾李宗盛《致匠心》

10.劳动托举梦想，奋斗书写华章。

四、精选作文题

【2029全国1卷】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

（1）创造财富，传承美德，热爱劳动，从我做起；

（2）劳动是幸福的源泉，用勤劳的双手创造幸福生活；

（3）让劳动之光照亮我们的生活；

（4）热爱劳动才能爱岗敬业，成就自我；

（5）劳动意识早培养，热爱劳动从小事做起；

（6）热爱劳动从小事做起，从我做起；

【优秀范文】

热爱劳动，敬畏劳动

广东一考生

亲爱的同学们：

大家好。今天我演讲的题目是“热爱劳动，敬畏劳动”。

古人言，“民生在勤，勤则不匮”。热爱劳动，是中华民族的优秀传统美德。所谓劳动，即一切能创造财富价值的实践活动，包括脑力劳动和体力劳动。

“洒扫庭内”是劳动，“做一株思想的芦苇”也是劳动。我们每天在学校学习新的知识，思考解决各种问题，是我们最熟悉的劳动形式。但今天，我想和大家谈谈那些常常被我们忽视、忘却，甚至不屑的体力劳动。

“田家少闲月，五月人倍忙”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这些从小便耳熟能详的诗歌让我们感知到了劳动的美与力量。然而现在，很多同学不理解劳动的真正意义，甚至不尊重劳动，以至于谈及劳动，仿佛就在谈论“农民工”“清洁工”这样薪酬不高的职业，而忘记了自己同样作为一名劳动人民的身份。

杜威说：“哲学家总在解释世界，但问题在于改变世界。”如果我现在指着复兴中学庄严的校门发问：你由谁而建？最直接的回答必然是劳动者。每一寸钢筋，每一片砖瓦，有哪一块不是他们用双手筑造的呢？让我们将目光放远到五千年华夏文明甚至人类发展历程中，所有的成果的直接缔造者都是广大劳动人民。我们尊重学术大家深邃精湛的思想，尊重茨威格笔下那些闪耀的群星，但是，我们也敬畏千千万万普通的劳动者，敬畏把汗水献给土地的农民，敬畏攀登在钢筋水泥间的工人。因为这些劳动和所谓的脑力劳动一样，都创造了物质、精神财富的极大丰富，是高贵而不可缺少的。

有同学说，学习才是大事，要劳动何用，殊不知“一屋不扫，何以扫天下”？在劳动的实践里，我们何尝不在学习呢？务农让你感悟春麦翠绿的艺术之美，知道保墒抗旱的科学之智，这些都是劳动教给我们的。再来想想学习的最终目的，难道不就是为了更好地投身于劳动实践吗？而伟大的成功者，也必定是在劳动和学习的共同塑造下形成的，正如俄国思想家乌申斯基所说：“劳动使人在智慧和道德上臻于完善。”

还有同学觉得，劳动可以被人工智能取代。但是，人工智能并没有将我们变得怠惰，它仅仅方便了我们的生活，却并没有也绝不可能代替我们的劳动。或许在生产力飞速发展的未来，我们将更大程度地从机械性劳动中解放出来，但那些充满创造力的新劳动依旧需要我们的劳动精神、勤奋精神和吃苦耐劳的伟大品质。

列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活，生活诞生于劳动。”我希望同学们能敬畏劳动，热爱劳动，在仰望星空时脚踏实地，在劳动中创造人生的价值，收获幸福与精彩。作为倡议者，我请大家与我一起，从身边事做起，从值日生做起，从家里的灶台边做起。从明天起，做一个热爱劳动的人，面对生活，春暖花开。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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