开发了一个课件第四课《执行和验证算法》苏教版五年级上
- 2026-09-20 04:31:00
开发了一个课件第四课《执行和验证算法》苏教版五年级上
这个课件适合有机房的学校，让学生自己体验。没有机房的学校也可以在教室里，由教师引导学生一步步的完成。 再说一下经验：经过实际的上课发现，之前的课件有点太难了，特别是打字的环节，很多学生因为没有经历过打字训练所以速度很慢，所以这次的课堂我尽量避免打字的内容，首先确保的是大部分的学生能完成对应的内容。 以上就是这个课件全部的流程和经验，希望能对大家有所启发，感兴趣的老师可以自己尝试做一做。 注意：这里的课件制作仅代表个人对教学的一些思考，具体上课需要"因材、因人施教"，切勿直接套用。
做成了 8 个能动手玩的环节、23 颗星，双击就能在浏览器里跑，不用联网。
① 算法三件套先把基础捡起来：填词卡补全"算法"的定义（明确的、可执行的、问题求解方案），多选选出描述算法的两种方式，连线配对流程图的五种符号。
② 典故里的巧算法把"曹冲称象"的步骤拖成正确的先后顺序，顺序错了，执行结果就不对；再判断哪一种做法才算真正的算法。
③ 验证的三条路把验证方法的卡片分进三个筐：人工推演、实物执行、计算机模拟。算法写完了，怎么知道它对不对？
④ 称象模拟台亲手走一遍称象：大象上船 → 画下吃水线 → 大象下船 → 搬石头下水直到和线齐平 → 过秤 → 算出大象约 300 千克。执行正是验证最直接的途径。
⑤ 寻宝：设计 → 执行 → 优化在网格地图上先规划路线（设计），走一遍看能不能到（执行），再用更短的步数重走一次（优化）。
⑥ 一个路口，几个算法在跑给红绿灯设定时间，看这个路口上同时跑着几个算法：信号灯在有序切换，车辆在红灯停绿灯行，行人在等灯。再配对"哪个算法在指挥谁"——日常生活里，算法都是并行执行的。
⑦ 执行才发现的问题把穿衣服、穿鞋、背书包的顺序排对，给洗手流程补上漏掉的一步。很多问题光看是看不出来的，跑一遍才现原形。
⑧ 课堂练习与评价6 道题串起全课，答完自动给出评价，最后再自评一次。
五年级课件
第一单元
六年级课件
第一单元
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