奥尔夫音乐教案 《动动鼓》
- 2026-09-20 17:25:31
奥尔夫音乐游戏《动动鼓》
奥尔夫音乐教学法是能够让孩子发现音乐的美妙，即好玩又好记，是一种可以让孩子和爸爸妈妈一起参与的快乐教学模式。通过做游戏、乐器、律动等多种教学方式，取代枯燥单一的教学，改变教师的传统课堂模式，让孩子的音乐课堂变得丰富多彩，简单快乐。
下面以《动动鼓》这个音乐小游戏为例，来了解奥尔夫音乐教案，清楚奥尔夫音乐课堂是如何进行的。
活动目标∶
1、感应节奏，感受四分音符休止符。
2、皮质乐器音效探索与听辩。
3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。
活动准备∶
大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。
活动过程∶
一、故事导入。
宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……
二、音色听辩，暖身。
1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？
2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。
3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。
4、音色听辩游戏。
幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”
三、感应× × × O 的节奏。
1、肢体律动，感应节奏。
（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？
（2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。
2、道具操作，感应节奏。
（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按睿卡节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。
大鼓：软垫直立，手臂敲奏
小鼓：软垫平放，双手轮奏
铃鼓：一手拿软垫一手拍奏
3、乐器演奏，感应节奏
分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。
四、皮质乐器音色探索。
1、音色模拟与创编。
人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。
2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。
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