新HSK3.0教程原创对外汉语课件第三册第10课——你明天再把书还我
- 2026-09-30 19:14:10



今天给大家带来新 HSK 第三册第 10 课《你明天再把书还我》完整教学课件,整套课件一共102 页 PPT。
再来看看课件拼图截图:

本课围绕校园学习、考试、请教老师的真实场景展开,重点攻克「把」字句(1)这个核心语法点,兼顾听说训练、生词学习、语法精讲与课堂互动,配套双语注释 + 真人发音,从课堂导入到课后活动一站式配齐,对外汉语老师拿来就能直接上课。 下面我们一起来预览课件内页内容👇



开篇直接列出本课 4 大学习目标,中英双语对照。
1.学生上完这节课,可以听懂并介绍学习、考试情况。
2.能交流学习难题、分享学习方法。
3.掌握「把」字句 (1),描述事物位置变化。
4.同时简单了解中国教育与升学制度。
老师备课时,一眼就能抓住本节课重难点,课堂目标清晰不跑偏。



热身环节设计词语配图连线练习,包含办公室、黑板、数学、考试、历史、成绩这类校园高频词汇,带拼音+图片+ 发音按钮。
用看图匹配的小游戏快速激活学生已有词汇储备,轻松开启本节课校园话题,降低开口门槛。



课文 1 设置听力题型:听两遍对话,选出正确答案。
对话场景设定在教室,刘小雪和同学讨论学习方法,选择题带拼音,方便 HSK3 学生独立阅读,用来训练听力抓取关键信息的能力。

生词板块以「数学」为例,汉字、拼音、英文释义、配套插图,还有发音音频。课件把本课核心生词拆分,图文结合,视觉化理解词义,方便学生认读记忆。
本课生词还有认真、笔记、清楚等,贴合校园对话主题。

课文学习后安排分角色朗读任务,读完回答配套思考题。
围绕刘小雪数学进步、课堂笔记等内容设置问题,引导学生复述对话内容,锻炼语段理解与口头表达,很适合课堂小组互动。



课文 2 延续校园场景,对话围绕昨天的考试展开,同样是听对话选择题。
话题贴近学生生活,聊各科考试难度,让学生熟悉谈论考试感受的常用表达,持续做听力输入训练。

这一页是本课重点语法:固定格式「在…… 上 / 中 / 下」。
课件用简洁的中文讲解搭配英文翻译,说明这个结构可以用来表达范围、时间、条件,语法讲解通俗易懂,不堆砌复杂术语,适合学生理解。

语法讲完立刻配套练习,看图补全句子。
例句「在他的影响下,我和弟弟都对足球感兴趣了」,配图辅助理解,带拼音和音频,学完马上练,及时巩固刚学到的「在…… 上 / 中 / 下」结构。



课文 3 场景切换到老师办公室,刘小雪和同学向老师请教问题。
听力选择题提问书本上问题所在页码,还原真实的师生沟通场景,让学生学会在中文环境里请教问题。

本课核心语法「把」字句的配套练习页!例句:我想把这些吃的送给她,红色重点标注「把」字,搭配实物图片,带拼音与音频。
直观展示「把」字句描述物品转移的用法,和开篇教学目标呼应,帮助学生掌握描述事物位置变化的句式。



课文 4 板块设置听力选择题,要求学生听两遍对话,选出正确答案。 听力题目:刘小雪现在读几年级?设置 A 小学六年级、B 初中二年级、C 高中一年级三个选项。
页面同时附带短句例句:在家里,刘小雪在写邮件。所有汉字标注拼音,搭配英文翻译,适合学生边听边看,训练听力抓取关键信息的能力。

这一页是刘小雪写给家月姐姐邮件原文,全文带拼音 + 英文翻译。邮件介绍自己正在读初中二年级,学业越来越忙,后年就要参加中考。
课件同步补充中国学制常识:小学 6 年→初中 3 年→高中 3 年。把语言学习和国情文化结合,学生读懂邮件的同时,了解国内的上学制度。



学完课文之后进入综合练习环节,本页是选词填空练习。 给出词语:难、差、清楚、讲、遍。例句:我再说一遍,请大家认真听。
练习页面设计生动,自带发音按钮,学生可以跟读,用来巩固本课重点生词,检测词汇掌握情况。



课堂活动板块设计四人小组任务:四人一组,交流学习外语的方法,之后向全班分享。
全班投票选出三种最有效的学习方法。 要求学生讨论时,主动使用本课学到的词语和语言点。
配套中英双语说明,给老师提供现成的课堂互动方案,轻松组织口语输出环节,锻炼学生表达能力。



课件末尾设置彩蛋文化拓展板块,介绍中国义务教育的主要学科。
包含语文 (yǔ wén)、数学 (shù xué)、英语 (yīng yǔ)、科学 (kē xué)、历史 (lì shǐ),全部配有拼音、英文释义和对应课本配图。在语言课里融入国情文化,拓宽学生知识面。



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编辑:苏珊
终审:大门老师(语言学博士 对外汉语教龄16年)课件来源:宾果中文
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