25本小猪小象绘本互动课件和作业单

Elephant & Piggie 阅读课

大象 Gerald 谨慎、爱担心；小猪 Piggie 热情、敢尝试。两个性格不同的朋友，遇到的却是孩子熟悉的小事：想一起玩、下雨不能出门、该不该分享冰淇淋、等待一个惊喜。读者很容易看懂人物的表情，也有话可说。

这套书的可贵之处，不是让孩子一口气记住多少生词，而是让他们在短对话、清楚的画面线索和反复出现的表达里，逐渐把“我能读出这些词”变成“我知道发生了什么，也能试着讲出来”。

一节故事课，不是把英文逐句翻译一遍。我们会先看封面、猜人物要做什么；共读时听语气、看表情、找转折；再让孩子用角色对话、图片排序和动作表演，把故事里的语言说出来。

以《Today I Will Fly!》为例，孩子先看见小猪的愿望，再追踪 try、jump、help 等动作，最后按“想飞—尝试—求助—实现愿望”的顺序复述。书里的鹈鹕在基础词汇中统一称为 bird，不误教成 duck。学到的句子 I will ... 还能带回孩子自己的生活：“Tomorrow I will ...”

我们希望孩子经历三个层次：看懂故事，能抓住人物与变化；说出故事，能模仿对话并按顺序复述；用起语言，把邀请、求助、分享、表达感受放进真实情境。孩子的起点不同，课堂节奏也需要随之调整，不用一把尺子衡量每个孩子。

我们为这 25 本书逐本整理了五类 A4 PDF 材料：学生练习册、答案与讲解、词汇闪卡、课堂道具、教师教案与共读脚本。它们不是五份互不相干的文件，而是围绕同一个故事串起来的教学路径。

练习册把“看懂”变成可操作的任务：连线、辨认说话的人、根据画面排序、用关键词补一句话。闪卡帮助孩子先认角色和动作，再回到原书找证据。课堂道具让故事顺序可移动、可讨论，例如沿着“START—TRY—JUMP—HELP—FLY—FINISH”的路径，一边移动角色卡，一边说出下一步。教师教案和答案讲解则让授课目标、提问、活动组织与课后回顾更清楚。

— 练习册示例：按故事顺序排序并说出来

— 课堂道具示例：沿故事路径移动角色卡

材料的重点不是让孩子多做几张纸，而是让他们有机会指一指、说一句、和同伴演一段，最后讲出一个完整的故事。纸面练习、课堂互动与口头表达，服务的是同一个目标。

25 本可以逐本慢读；如果希望在寒暑假形成一段更集中的阅读体验，我们建议先从下面 10 本进入。它们兼顾高频短句、鲜明动作、清楚转折与适合分角色演出的对话。这个顺序是教学建议，不是出版社的官方分级。

01 Today I Will Fly!

小猪想飞，先尝试，再请鹈鹕帮忙。孩子可以练 I will ...，也可以按“愿望—尝试—求助—结果”讲清一个完整故事。

02 There Is a Bird on Your Head!

鸟、鸟巢、蛋、小鸟，画面一步步变化。边看边数，练习 There is ...，也练习用礼貌的话提出请求。

03 Can I Play Too?

一条没有手臂的蛇想加入接球游戏。孩子会跟着角色尝试新办法，练习 Can I play too? 和“邀请别人一起玩”。

04 Are You Ready to Play Outside?

小猪想出门，雨却来了；她的心情又随着游戏慢慢改变。用天气、动作和表情，演出“失望—尝试—开心”的变化。

05 Elephants Cannot Dance!

大象觉得自己不会跳舞，尝试后却跳出了自己的风格。用动作学 jump、spin、up、down，再把“我不会”改成“我可以试试”。

06 I'm a Frog!

小猪说自己是青蛙，大象一时分不清“真的变了”还是“正在假装”。用 I am pretending ... 分角色演，还可以换个动物编结尾。

07 Let's Go for a Drive!

两位朋友认真准备出游，却在最后发现少了最重要的东西。练习 We need ...，按准备顺序复述，再想一个新办法。

08 Should I Share My Ice Cream?

大象想分享冰淇淋，又一直犹豫；冰淇淋融化时，故事出现了温暖的反转。用 Should I share? 说想法，也说行动。

09 Waiting Is Not Easy!

小猪让大象等一个惊喜，大象从白天等到夜晚。孩子可以沿时间线讲情绪变化，再说说为什么这个惊喜值得等待。

10 We Are in a Book!

小猪发现自己在一本书里，还邀请读者一起玩。孩子分角色读、对着“读者”说话，最后复述“发现—互动—结尾—重读”的过程。

这 10 本既可以组成寒暑假的集中阅读单元，也可以放慢节奏，作为自然拼读之后的常规故事课。前者重在连续进入故事、保持开口；后者可以留出更多再读、表演、复述和家庭共读的时间。是否适合孩子，仍要看他现在的拼读、听力和开口情况。

如果你也希望孩子从“会拼单词”走向“愿意读故事、能把故事讲出来”，欢迎私信了解实际开课安排与分班建议。没有统一的速成承诺，只有一页一页读进去、一句一句说出来。

特别说明：10 本只是精选集训路线，不是配套的全部。我们的课件与教学配套覆盖全套 25 本绘本，每一本都有对应的练习册、答案讲解、词汇闪卡、课堂道具和教师教案。