浮力公式亲手拖一次,阿基米德原理课件这样用

课堂漫话 · 交互课件

浮力（F浮）等于排开的液体重力（G排），也等于液体密度（ρ液）乘以重力加速度（g）再乘以排开液体的体积（V排），全班齐声背，一个不差。换成计算题，把物体浸没深度当成影响浮力的变量的，大有人在。背下来的公式和理解的公式，隔着一层窗户纸。

这层纸，今年用 WorkBuddy 做的一个双滑块课件捅破了。

这页课件长什么样

还是那个熟悉的五区结构。深炭黑顶栏配橙色学科标签，写着物理·八年级。左栏四个学习栏目，提出问题、控制变量、得出结论、生活应用，当前栏目高亮。

     

▲ 浮力课件效果图，双滑块与浮力箭头实时联动

中间主画布是一只装水的容器，水面下浸没着一个橙色物块，物块上方立着一根绿色浮力箭头，箭头长短随浮力大小实时伸缩。画布下方两个滑块，一个控制物体体积，一个控制液体密度。右栏三张卡片，实时数据同步显示排开体积、液体密度和浮力数值，知识点卡片写阿基米德原理，AI 讲解卡片用铁块下沉、巨轮能浮的对比讲排开水量的关键。底栏是上一步、下一步。

和上一期的折射课件一个壳，学生拿到手零适应成本。

课堂上最值钱的三十秒

先让学生猜，同一物体浸得越深，浮力是不是越大。举手表决，超过一半认为越大。

然后只拖液体密度滑块，体积纹丝不动，浮力数字跟着变。再只拖体积滑块，密度不动，浮力又变。最后我把物块上下拖了拖——浮力箭头一动不动。

教室安静了两秒，然后有个女生说，老师，浮力跟深度没关系，只跟水和物体占的水有关。控制变量法这三个字，我没讲，她替我讲了。

怎么在 WorkBuddy 里做出来的

照例是先想清楚学生要在屏幕上"做什么动作"，再把动作翻译成提示词。这次的动作是拖两个滑块、看一个箭头。我把物理模型、页面五区布局、配色和交互写全，WorkBuddy 一次生成就基本能用，我后续只微调了箭头的比例系数，让浮力变化看起来更明显。

从提需求到进课堂，一节课的备课时间。文件留在电脑里，下学期循环用。

我是课堂漫话，一个陪中小学老师用 AI 把教学做轻的公众号。

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