七年级上册历史《夏商西周王朝的更替》课件:一句过渡串起三朝

七年级上册历史《夏商西周王朝的更替》课件：一句过渡串起三朝

这一篇展示的是七年级上册历史第4课《夏商西周王朝的更替》课件，共26页，另配1课时教案与逐页逐字稿，面向正在准备这一课的七年级历史教师。这里不逐页介绍课件，只看一节课的顺序怎么搭：本课时间跨度大、制度名词多，如果按“夏—商—西周”一朝接一朝平推，学生容易记成一串互不相干的结论。本篇重点拆一处关键过渡，看它怎样把前一步的“王位传承”接到后一步的“王朝统治”，再把整堂课的理解顺序顺一遍。

先立坐标，再给三条观察线索

第1页封面就是本课主问题——“王位与天下：三朝为什么相继更替？”下面给了三条观察线索：王位怎样传、地方怎样控制、君主怎样统治。导入时不必把三条全部展开，只要说明这节课后面每一朝都从这三处看，学生就知道新内容该放在哪里。

第2页只有一条时间轴和四个节点：约公元前2070年禹建立夏朝，约公元前1600年汤建立商朝，公元前1046年周武王建立西周，公元前771年西周灭亡。先让坐标立起来，学生能按先后说出夏、商、西周，后面讲每一朝时都能回指自己在轴上的位置。这一步只用几分钟，讲稿的节奏是：说出三个朝代名称和先后，不在时间轴上停留。

第3页读《史记·夏本纪》的“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏”，再提出本课核心问题。先坐标、再引文、后提问，这个顺序本身就是方法：时间轴解决先后，引文解决谁建立，问题把全课挂在一根线上。

关键过渡：从“王位怎样传”转到“王朝怎样统治”

这是全课最值得停一下的地方。第5、6页讲的是禹死后启继承王位、世袭制取代禅让制、“家天下”局面形成；到这里，学生手里握住的是“王位在谁家传”。第7页开始讲军队、刑法、监狱和中心区域，讲的是另一件事。中间若直接跳过去，学生会当成换了一个新话题。

教案与逐字稿把这句过渡直接写了出来：“夏朝不仅改变了王位传承方式，还建立了国家机器。”一句“不仅……还……”，把上一步的继承方式和下一步的统治手段压在同一根线索上：王位在一家一姓中传下去，王朝还需要一套手段来管人。承上的是第6页那句追问“王位传承标准发生了什么变化”，启下的是第7页“夏朝的国家机器包括哪些内容”。

课堂上可以慢一点：先让学生口头说完传承标准的变化，再给出这句过渡，停两三秒，然后进第7页。课时紧的时候这一处也值得留出十几秒——学生只有把“谁当王”和“王朝怎样统治”分开，后面讲分封制和礼乐制度时才不会把人物和制度混在一起。

第8页的二里头遗址顺着往下走，用宫殿建筑群、墓葬、手工业作坊和生活区，把“国家机器”落到能看的材料上；第9页的王室礼器可以压缩，本课的重点不是逐件文物。这里只需回指一句，不必展开：夏朝的建立者是禹，启继承王位并改变了传承方式。

同一组问题读到商朝：换的是内容，不是问法

夏朝的结尾接商朝的开头，也靠一句过渡：夏桀暴政使夏朝统治陷入全面危机，商人逐渐强大，约公元前1600年汤联络周边势力灭夏建商。第11页把商朝的建立、都城亳和任用贤才、发展农工商业放在一起，学生可以用刚才那三个问题来读：谁当王、都城在哪里、君主怎样统治。

第12页讲商朝多次迁都、盘庚迁殷后相对稳定、对外征战使控制范围拓展；第13页讲设置监狱、制定刑法，以及周边方国臣服并承担朝贡、纳税、随商王征伐等义务。这两页回答的其实是同一条线索——地方怎样控制。顺序上，迁都放在控制的前面讲更好：先让学生看到商王的都城在移动、控制范围在扩大，再讲方国的义务，学生才明白商王面对的是一片需要经营和征服的地域。等到西周讲分封制，“地方怎样控制”这条线索学生已经有经验了。

第14、15页讲商朝生产领域大量使用奴隶和末代商王纣的连年征伐、横征暴敛、严刑峻法，属于“君主统治状况”这条线索的补充，按讲稿的节奏推进即可，不必在这里另加过渡。

西周这一段：先控制地方，再维持秩序，最后收回原因

西周内部也有先后。第16、17页先讲周人以农业立国、文王准备灭商，再讲公元前1046年牧野之战、周武王建立周朝、定都镐京，周公旦营建洛邑。到第19页，问题从“怎样取代商朝”转向“怎样管住周初的天下”，分封制的目的、对象和授予的权力正好接上。

第20页诸侯的义务与独立性、第21页天子诸侯卿大夫士的等级，是分封制往下的两层：一层是诸侯与周王的关系，一层是整套等级结构。第22、23页的礼乐制度和鼎数、乐舞规格用来维护这套等级秩序，所以要放在分封制之后讲；顺序反过来，学生眼里只剩下一堆数字。

第24页国人暴动与西周灭亡，把“君主统治状况”这条线索收回。课尾第25、26页让学生独立回答开篇问题，教师再归纳：夏朝建立世袭制、形成“家天下”，商朝通过迁都和方国义务扩大控制，西周用分封制和礼乐制度维护等级秩序；夏桀、商纣以及周厉王、周幽王时期的统治危机，推动王朝更替。整堂课的落点，就回到开头那条时间轴和三个问题。

配套内容

26页课件；PPTX、Word配套资料。

教师资料 · 教师配套：教案与逐页逐字稿

这份Word文档包含1课时使用建议、完整教案和26页逐页讲稿，每页写明讲解要点、提问、参考回答、常见误解和教师反馈，需要过渡的地方也直接写成了可以说出口的句子，备课和课堂讲授都能照着用。截图是本文件第1页的课时提示与各页时间分配。

学生资料 · 学生配套：核心知识清单

核心知识清单把三朝内容分成“必背核心”“理解提示”“易错提醒”三层，同一段历史既有要记的结论，也有关系解释和易错辨析。截图是清单第1页夏朝部分。

学生资料 · 学生配套：默写学生版（另附题号对应的答案版）

默写学生版按教学顺序编成21题，前17题填空、后4题按要点简述并在题干旁标出答题维度，供学生独立完成；另有题号完全对应的答案版，便于核对。截图是学生版第1页。

这一课配套四类文件：26页整课课件、1课时教案与逐页逐字稿、核心知识清单、默写学生版与默写答案版。课件页与讲稿一一对应，讲稿把每处过渡都写成了可以直接说出口的句子。备课时可以先把逐页讲稿里的过渡句抄到对应课件页的备注栏，上课按顺序推进，学生的思路就不容易断。

本课配套资料为付费内容，文件清单与获取方式可在公众号菜单栏「领取资料」中查看。