第15课 早期殖民掠夺 教学设计

【教学立意】

本课以资本原始积累的双重性与野蛮残酷本质为核心大概念，统摄 “殖民先驱 —— 葡萄牙与西班牙的掠夺”“海上争霸 —— 英、荷、法的殖民争夺”“罪恶贸易 —— 三角贸易与资本积累”“史论升华 —— 辩证认识早期殖民掠夺” 四大学习板块。依托殖民扩张地图、历史版画、人口统计图表、《资本论》原始史料，采用任务驱动教学，设置分层探究任务。引导学生理解新航路开辟之后欧洲早期殖民扩张的时代背景；理清殖民动因、各国殖民实践、三角贸易与资本原始积累之间的内在因果；辩证认识早期殖民掠夺客观上推动欧洲资本主义发展，但充满暴力血腥，给亚非拉人民带来深重灾难，落实历史学科五大核心素养。

【教学背景分析】

（一）教学内容分析

本课是部编版九年级上册第五单元《走向近代》第 3 课时，承接第 14 课《探寻新航路》。新航路开辟打通全球海上通道，随即开启欧洲暴力殖民与资本原始积累。          教材逻辑：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙率先开展海外殖民掠夺，在亚非美洲建立据点、掠夺金银、推行种植园经济；17‑18 世纪英、荷、法崛起，组建垄断贸易公司，展开激烈殖民争霸，英国击败对手确立世界殖民霸权；美洲印第安人大量死亡，劳动力缺口催生罪恶的三角贸易；殖民掠夺加速欧洲资本原始积累，促进西欧资本主义发展，但暴力屠杀、掠夺奴役打断亚非拉原有社会发展进程，给殖民地人民带来巨大灾难。同时葡西掠夺大量财富却未能转化为本国资本走向衰落。

课件配套资源：矿井中印第安人版画、欧洲殖民地示意图、三角贸易路线图、墨西哥印第安人人口变化折线图、运奴船史料、马克思《资本论》节选、无敌舰队海战图、东印度公司史料，设置系列课堂探究任务。

教学重点：葡萄牙、西班牙殖民掠夺；英荷法殖民争霸过程；三角贸易的背景、完整航程与多方位影响；资本原始积累的野蛮性。          教学难点：理解资本原始积累概念；辩证评价早期殖民掠夺；理解葡萄牙、西班牙掠夺大量财富却走向衰落的原因。

（二）学生情况分析

九年级学生已经掌握新航路开辟相关史实，知道欧洲打通通往亚非美洲航路，但容易混淆葡、西、英、荷、法各国殖民区域与殖民手段；容易只关注大国崛起，忽视殖民活动的血腥罪恶；对 “资本原始积累” 抽象概念理解困难。借助地图研读、图片史料、数据图表、材料研读，设置阶梯式任务，帮助学生区分不同国家殖民特点，学会区分历史客观作用与道德评判，客观认识历史事件的双重性。

【教学目标】

1.时空观念：梳理时序（16 世纪葡西早期殖民；1588 英国击败西班牙无敌舰队；17 世纪荷兰成为 “海上马车夫”；16 世纪开始三角贸易；18 世纪中后期英国确立殖民霸权）；结合多张殖民地图，定位各国殖民地分布，构建 16‑18 世纪早期殖民扩张的时空框架。

2.史料实证：研读版画、人口统计图表、《资本论》、《国富论》等史料，从地图、图像、文字材料提取信息，用史料佐证殖民手段、殖民罪恶以及殖民带来的不同历史后果。

3.历史解释：解释早期殖民掠夺兴起背景；归纳葡、西、英、荷、法的殖民活动；完整叙述三角贸易三段航程；分析葡西衰落的原因；多角度阐释殖民掠夺对欧洲、非洲、美洲的不同影响。

4.唯物史观：认识新航路开辟是殖民扩张的前提；资本原始积累依靠暴力掠夺完成；历史事件具有双重性；欧洲资本主义发展建立在殖民地人民血泪之上；财富只有转化为生产资本才能推动社会进步。

5.家国情怀：认清殖民主义罪恶本质；认识世界市场形成的暴力底色；感悟平等文明交往的重要性；从荷兰侵占中国台湾史实，增强维护国家主权意识。

【教学重难点】

重点：葡萄牙、西班牙的殖民掠夺；英荷法殖民争霸；三角贸易的背景、路线、影响；资本原始积累的残酷性。

难点：理解资本原始积累；辩证看待早期殖民掠夺；分析葡萄牙、西班牙掠夺巨额财富却走向衰落的原因。

【教学资源和教学方法】

1.教学资源

地图史料：15‑17 世纪葡西荷海外殖民扩张图、18 世纪中期欧洲国家殖民地示意图、三角贸易路线示意图；

图像史料：印第安人开采银矿版画、无敌舰队海战图、运奴船黑奴示意图；

数据史料：墨西哥中部印第安人人口变化折线图；

文献史料：马克思《资本论》、亚当・斯密《国富论》、教材相关史事、课后活动材料。

2.教学方法

任务驱动教学法、地图读图法、史料分析法、小组合作探究、对比归纳法、问题链驱动教学。

【教学过程】

新课导入

教师活动：展示《矿井中的印第安人》版画，讲解：哥伦布登上美洲半个世纪后，西班牙人在美洲开采银矿，美洲白银一度占到世界总产量一半以上。设问：新航路开辟之后，欧洲人除了航海探险，还开启了什么活动？这些掠夺给世界带来怎样的命运？导入课题《早期殖民掠夺》。          学生活动：观察图片，感受印第安人的悲惨处境，思考问题，进入新课学习。          设计意图：图片创设历史情境，承接上一课新航路开辟，引出殖民掠夺主线，激发探究兴趣。

概念解析（铺垫）

殖民掠夺：近代殖民国家凭借武力、政治特权和不平等贸易，侵占攫取殖民地财富、资源、劳动力的过程。本课特指 16‑18 世纪资本原始积累时期的海外殖民。          资本原始积累：资本主义生产方式确立以前，通过暴力手段，让生产者和生产资料分离，把财富集中到少数资本家手中的历史过程，需要原料、资金、市场、劳动力四大条件。

第一部分殖民先驱：葡萄牙与西班牙的掠夺

展示 15‑17 世纪葡萄牙、西班牙海外殖民扩张地图，开展任务一至任务五。

任务一：结合材料，指出最早殖民国家，分析殖民掠夺兴起背景

葡萄牙本土狭小资源匮乏；西班牙完成统一，王权集中。新航路开辟后两国利用航海成果，走上殖民扩张。

小结：

1.根本原因：西欧资本主义发展，新兴资产阶级需要资本、原料与海外市场。

2.前提条件：新航路开辟成功，打通通往亚非美洲海上航线；葡萄牙、西班牙率先掌握海上霸权。

3.直接动因：掠夺金银财富，建立种植园，获取巨额利润。

任务二：结合教材与地图，归纳葡萄牙殖民范围与殖民方式

殖民范围：非洲、亚洲沿海据点，美洲的巴西。

殖民方式：建立殖民据点、商站，控制海上通道；掠夺式贸易，用手工业品换取黄金象牙；贩卖黑奴；在巴西建立殖民地。

任务三：结合教材与地图，归纳西班牙殖民范围与殖民方式

殖民范围：除巴西以外的美洲广大地区；亚洲菲律宾。

殖民方式：武力征服殖民地；开采金银矿山；兴办种植园；强迫印第安人和黑奴劳动；在亚洲开展贸易。

任务四：阅读知识拓展 —— 皮萨罗灭亡印加帝国史料，思考：西班牙殖民掠夺有什么特点？反映资本原始积累什么特征？小结：殖民特点：暴力征服、欺骗背信弃义、大肆掠夺金银。          特征：资本原始积累具有野蛮性、残酷性。

任务五：阅读《国富论》两则史料，思考：葡西掠夺大量金银财富，为什么很快走向衰落？

商人把财富用来购买地产、贵族头衔；白银没有投入本国工场手工业，供宫廷挥霍，大量财富流入荷兰、英国。

小结：葡萄牙、西班牙掠夺的金银没有转化为本国生产资本，用于奢侈挥霍，财富外流，本国工商业没有得到发展，因此迅速衰落。

过渡设问：继葡萄牙、西班牙之后，英国、荷兰、法国崛起，展开激烈海上殖民争霸。

第二部分海上争霸：英、荷、法的殖民争夺

展示 18 世纪中期欧洲国家殖民地示意图、无敌舰队海战图、东印度公司相关材料，开展任务六‑任务七。

任务六：阅读史料，归纳英国走上殖民争霸道路的背景

①经济基础：新航路开辟后欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸；英国资本主义发展，毛纺织业发达，需要开拓海外市场。

②地缘冲突：西班牙垄断美洲殖民地，英国海外扩张与西班牙矛盾激化。

③国家政策：英国王室支持海外扩张，甚至默许、支持海盗劫掠。

补充史实：1588 年，英国击败西班牙 “无敌舰队”，西班牙走向衰落，英国开始成为海上霸主。

任务七：研读材料，概括英国东印度公司的特点小结：私人集资组建，得到政府大力扶持；拥有贸易垄断权，还拥有军队，既是贸易公司，也是殖民侵略机构。

小组合作，梳理英、荷、法三国殖民概况，完成表格：

教师点拨：荷兰 “海上马车夫” 的殖民地遍布亚非美洲；荷兰在北美的殖民地新尼德兰被英国夺取，改名为纽约。

过渡设问：欧洲殖民者在美洲大肆开采金银、发展种植园，但是印第安人大量死亡，劳动力严重短缺，殖民者将目光投向非洲，催生罪恶的三角贸易。

第三部分罪恶贸易：三角贸易与资本积累

展示印第安人染上天花版画、三角贸易路线示意图、运奴船黑奴图片、人口变化折线图，开展任务八‑任务九。

任务八：结合材料，分析三角贸易兴起的背景

1.现实危机：殖民者屠杀、虐待印第安人，加上外来天花传染病，印第安人人口锐减，美洲种植园、矿山劳动力严重不足。

2.经济需求：矿山开采、种植园生产需要大量劳动力。

3.利益驱动：贩卖黑奴利润极高，欧洲各国奴隶贩子纷纷参与。

4.应对之策：殖民者到非洲掳掠黑人贩卖到美洲充当奴隶。

任务九：结合地图梳理三角贸易完整三段航程

出程：欧洲出发，携带手工业品，航行到非洲，掳掠黑人奴隶。

中程：横渡大西洋，把黑人奴隶贩运到美洲贩卖。（最血腥罪恶环节）

归程：携带美洲的金银、蔗糖、烟草等原料返回欧洲。

小组探究：阅读多则史料，概括三角贸易带来的多重影响。

1.对非洲：300 多年黑奴贸易，非洲损失近亿青壮年人口；家庭破碎，社会遭到毁灭性打击，造成非洲长期贫穷落后。

2.对欧洲：奴隶贸易带来巨额财富，加速资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。

3.对美洲：为矿山、种植园补充大量劳动力，客观推动美洲种植园经济发展；黑奴遭受残酷剥削压迫。

4.对世界：客观推动世界市场逐步形成。

课堂探究活动：展示墨西哥中部印第安人人口变化折线图，结合马克思《资本论》史料，设问：

①图表反映殖民主义有哪些罪恶？

②谈谈你对早期殖民掠夺的认识。

小结：          罪恶：殖民者屠杀奴役土著居民，疫病造成人口锐减；大肆掠夺金银财富，给亚非美洲带来深重灾难。          认识：早期殖民掠夺给亚非拉人民带来深重灾难；掠夺的财富推动欧洲资本主义发展；资本原始积累充满暴力、血腥与野蛮。

第四部分史论升华：本课整体总结

师生共同梳理本课主线：          新航路开辟→葡、西率先殖民掠夺；英荷法崛起，展开海上殖民争霸；美洲劳动力短缺催生三角贸易。

对欧洲：完成资本原始积累，推动资本主义发展。（葡西因财富没有转化资本走向衰落）

对亚非美洲：屠杀、奴役、掠夺，打断本土社会发展进程，承受深重灾难。

本质：资本原始积累充满野蛮、暴力、残酷。

横向单元关联：第 13 课文艺复兴（人被发现）、第 14 课新航路开辟（世界被发现）、第 15 课早期殖民掠夺（资本原始积累），三课共同推动欧洲走向近代社会。

教师升华：欧洲近代资本主义的崛起，既离不开生产力进步，也建立在殖民地人民的血泪之上。历史告诉我们，文明交往应当坚持平等互惠，暴力掠夺虽带来短期财富，但会给被压迫民族带来无尽苦难。

【板书设计】

第 15 课 早期殖民掠夺

一、殖民先驱：葡萄牙与西班牙的掠夺

1.背景：新航路开辟；西欧资本主义发展，渴求金银财富

2.葡萄牙：亚非据点、巴西；劫掠式贸易、贩卖黑奴

3.西班牙：美洲大帝国、菲律宾；开采金银矿、种植园、暴力征服

4.教训：掠夺财富未转化为本国资本→葡西走向衰落

二、海上争霸：英、荷、法的殖民争夺

1.英国：1588 击败无敌舰队；东印度公司；打败荷、法，18 世纪中后期确立殖民霸权

2.荷兰：17 世纪 “海上马车夫”，侵占中国台湾，后被英国打败

3.法国：在亚非美建殖民地，争霸战败

三、罪恶贸易：三角贸易

1.背景：美洲印第安人锐减；种植园矿山劳动力缺口；黑奴贸易利润巨大

2.航程：出程（欧洲→非洲）；中程（非洲→美洲）；归程（美洲→欧洲）

3.影响：

非洲：人口损失，社会衰败，深重灾难

欧洲：加速资本原始积累，促进资本主义发展

美洲：补充劳动力，黑奴遭受残酷压迫

四、历史认识

资本原始积累充满野蛮、暴力、残酷；殖民掠夺客观推动世界市场发展，但给亚非拉带来深重灾难。

【作业设计】

1.基础作业：列表整理葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国主要殖民活动，写出三角贸易三段航程。

2.创新作业：假设你是 17 世纪运奴船上一名非洲黑人，写 150 字短文，记录你的所见遭遇，至少写出两处细节。

3.选做题：结合本课所学，谈谈为什么说资本原始积累是 “用血和火的文字载入人类编年史的”？（100 字左右）

【教学反思】