《王戎不取道旁李》公开课ai赋能课件

《王戎不取道旁李》教学设计（节选）
——组块递进学文言  逻辑思辨悟雅量
五、教学过程设计
（一）创设大情境，发布任务
● 教学活动：教师讲述情境：“同学们，在一千七百多年前的魏晋时期，一群小朋友在路边玩耍，忽然看见路旁的李树上结满了沉甸甸的李子，枝丫都被压弯了。要是你当时在场，会怎么做？”学生自由发言后，教师引出课题：“有一个叫王戎的小朋友，他的做法和大家都不一样。今天我们就一起走进文言文《王戎不取道旁李》，解锁这位古代智慧少年的思考密码，感受古人的气度与智慧。”板书课题，指导“戎”字写法，明确“戎”是人名，读róng。随后发布本节课四个学习任务：
· 任务一：字词通关，读准文言字音节奏
· 任务二：文白对照，读懂故事完整内容
· 任务三：推理探秘，破解王戎判断逻辑
· 任务四：诵读悟神，品悟人物雅量气度
● 设计意图：以真实的生活场景问题切入，快速唤醒学生的生活经验，激发探究兴趣；四个明确的任务贯穿课堂全程，让学生清晰知晓学习路径，体现组块教学的目标性与层次感。