老师用Codex能做什么?教案、互动网页、学情看板,三个案例讲清楚

今天分享三个老师能直接用起来的案例：写一份完整的教案，把教案做成能动手操作的教学网页，再把班级成绩表做成可以筛选学生的学情看板。

01 准备资料，放进同一个项目

先建一个用于备课的文件夹，把教学大纲、已有教案、成绩表等资料放进去，再在 Codex 中选择这个项目。

这样后面提需求时，可以直接告诉它读取哪个文件。多个同类文件放在一起时，把文件名写全，省得它拿错。

如果暂时没有资料，想先练一次，可以像我一样让它生成模拟内容。备课和学情分析分别进行，下面我们一步一步来。

02 生成教学大纲

第一步：确定课题和交付形式

我先让它生成一份初中数学勾股定理的教学大纲，并保存成 Word。

可以这样说：

如果你已经确定年级、课时和教学要求，就在这句话后面补上。比如是新授课还是复习课，一课时还是两课时，都可以直接说清楚。

第二步：打开大纲，看方向有没有偏

生成后，点开 Word 文件，右侧就能看到内容。

手里本来就有学校的教学大纲，也可以直接用现成文件，从下一步开始。

03 基于大纲，写成课堂教案

第一步：把教案需要包含的内容列出来

不要只说“帮我写个教案”，把课堂里真正需要的几个部分告诉它。

我用的是这段要求：

不只要知识点，还要课堂怎么推进。 比如哪个环节老师讲，哪个环节学生动手，分别安排多长时间，都要落到教案里。

第二步：点开教案，检查教学过程

生成后，打开教案往下翻。

你可以看看情境导入、例题和练习有没有围绕同一个课题，课堂活动是否适合自己的学生。

哪一处需要改，直接指着说就可以。例如：

或者：

这样你拿到的就不只是一个统一模板，而是能继续打磨的备课底稿。

04 把教案做成能操作的教学网页

接下来，让学生不仅看文字，还能拖动边长、观察图形、回答问题。

第一步：给出网页内容和互动要求

继续基于刚才的教案，输入：

第二步：打开生成的网页

完成后，点开 HTML 文件，就可以查看教学页面。

这份页面把认识定理、动手探索和课堂测试放在一起。上课时可以先讲概念，再让学生观察变化，最后用题目检查理解。

第三步：拖动边长，看数值和图形是否一起变化

找到边长滑块，左右拖一下。

这里要看的是：三角形有没有变化，三边对应的平方数有没有更新，等式两边是否仍然相等。

以 3、4、5 这组边长为例，页面会显示 9+16=25。换一组边长，再观察一次，学生就能更直观地理解三边关系。

第四步：试做一道课堂测试

继续向下，找到测试题，选择答案或输入结果，再点检查。

别只看题目有没有出现，自己先做一遍：答对时怎么反馈，答错后能不能重做，提示是不是说得清楚。哪里不合适，直接让 Codex 修改对应题目或反馈方式。

05 把成绩表做成学情分析大屏

接下来换一类资料：班级成绩表。

我先准备了一份模拟成绩，班级 20 人，包含不同学科，并让成绩有明显的高、中、低分差异。这样筛选学生、比较学科时，效果更容易看出来。

第一步：准备成绩表

练习时可以这样生成数据：

想看月度变化，表里就需要有多次考试的数据；只有一次考试的数据，先做分数段和学科对比即可。

第二步：先提布局，再要三种样式

我的要求是：

KPI 卡片就是上面那几块醒目的数字，例如学生人数、综合均分、及格率和优秀率。

第三步：选择喜欢的风格

这里给出了三种方向：蓝白清爽、深色科技、暖色书卷。

我选了第三种暖色书卷。你也可以说“选第二种，但字体再大一点”，或者给它一张参考图，说明想保留哪些特点。

第四步：先看全班，再筛选个人

选定后，让它完成页面。先保持“全部学生”，看全班情况。

上面看人数、均分等整体指标，中间看分数段和学科差异，继续往下可以查看雷达图、趋势和简短分析。

然后打开姓名筛选，选一名学生。

这里就变成个人的综合均分、学期排名、与班级均分的差距和前后变化。

开家长会时，可以先展示全班的整体情况；个别沟通时，再切到对应学生，看优势学科和需要加强的地方。

这些案例的提示词和资料，我都放到知识库了。后面继续分享 Codex 的实操案例，一起把工具用起来。