四川教招模拟卷十三

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一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）

1.全纳教育具有差异性。（    ）

2.社会实践是实现人的全面发展的根本途径。（）

3.校园文化的核心就是校园精神文化。（）

4.人类社会专门出现了学校教育，非制度化的教育就被制度化的教育所取代。（    ）

5.现代学校产生的先后顺序是小学、中学、大学。（    ）

6.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是结构主义课程论。（    ）

7.新课程中综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术多个范畴。（    ）

8.我国新颁布的义务教育各学科课程标准是按照小学和初中分开编写的。（    ）

9.影响课程目标制定的因素是学生和社会。（    ）

10.备课就是设计教学过程的活动。（    ）

11.教师在课堂上唱独角戏是灌输式教学的体现，而经常向学生提问也未必符合启发性教学原则。（）

12.动机水平与解决问题的效率成正比。（）

13.精加工策略和组织策略都是深加工策略。前者侧重知识点的整合，后者侧重利用已有知识更好地理解当前的知识。（    ）

14.内隐记忆和外显记忆的区别标志就是信息提取是否有意识参与。（    ）

15.观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动（    ）。

16.格式塔心理学的主要代表人物是马斯洛（    ）。

18.学习是可以用经验或练习来解释的，可观察的行为变化。（）

19.皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。（）

20.试误式解决问题是动物解决问题的特征：顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（）

21.“为人师表”决定了教师职业道德行为的典范性。（）

22.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的政策、法规以及其他相关政策、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是严谨治学。（    ）

23．预防未成年人犯罪的目的是增强未成年人的学习观念。（    ）

24.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育不收学费，适当收取杂费。（    ）

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）

1.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必须其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这段话反映出在德育过程中，教师要遵循（    ）。

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

2.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是（    ）。

A.学科教学法

B.教育情景

C.课程知识

D.关于学生的知识

3.下列关于学生成绩评定，正确的叙述是（    ）。

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B.一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（    ）。

A.遗传决定论

B.成熟论

C.外铄论

D.内外因相互作用论

5.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（    ）。

A.传递

B.选择

C.创造

D.传播

6.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（    ）

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求

7..学校管理的目标和尺度是（    ）。

A.校长政绩

B.提高教师待遇

C.学校绩效

D.学生考试分数

8.作为一名合格老师，应该努力构建和谐的师生关系，只有良好的师生关系，才能更好的促进学生发展，获得良好的教学效果。在教育过程中新型师生关系建立的关键是（    ）。

A.学生

B.环境

C.社会

D.教师

9.在教学过程中，学生往往以学习教科书中的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。这反映出教学过程的（    ）特点。

A.认识的间接性

B.认识的教育性

C.认识的交往性

D.有领导的认识

10.在教学中评定学生成绩是必不可少的一个环节，通过评定学生成绩可以检验教师教的成果和学生学的效果。通过多种多样的试题，可以检测学学生成绩，在评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（    ）。

A.主观性试题

B.论文式试题

C.客观性题

D.问答型试题

11.教育研究方法中，（    ）凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动和解释行为和意义构建。

A.个案研究方法

B.行动研究法

C.质的研究法

D.历史研究法

12.若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度等级为（    ）。

A.0.1

B.0.9

C.0.55

D.0.45

13.标志我国师范教育开始的文件是（    ）。

A.关于教师地位的建议

B.国家为21世纪的教师做准备

C.中华人民共和国教师法

D.钦定学堂章程

14.教师要掌握必备的条件性知识，比如要知道教学的基本规律、教学的基本原则等。赫尔巴特曾经说过“我不承认任何无教育的教学，正如相反方面我不承认任何无教学的教育”，所谓教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规范中（    ）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识和思想品德教育相统一的规律

15．为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境。着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（    ）。

A．支架式教学

B．抛锚式教学

C．随机通达教学

D．启发式教学

16．科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（    ）。

A．纸笔测绘

B．表现评价

C．作品评审

D．现场答辨

17．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（     ）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原

D．巩固性原则

18．避免教学中的性别偏向有多个需要注意的方面。比如，在课堂上，教师要给予男女生同样多的注意，对男女生的提问次数、问题性质要差不多，对男女生所给予的反馈质量、数量也要相当。这里讲的是（    ）。

A．教学材料和语言方面

B．学科和兴趣方面

C．课堂管理和活动方面

D．课堂教学和互动方面

19．某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是（    ）。

A．深化课堂教学

B．培养竞赛人才

C．因材施教，促进学生个性发展

D．凸显教学风格

20.中医通过望闻问切来诊断病情，这是属于思维的（    ）特性。

A.直接性

B.间接性

C.概括性

D.抽象性

21.李老师非常注重调动学生的积极性，他一直致力于研究通过多种手段来增加教学的审美情趣，让学生在体验美的过程中，增加乐趣，请问“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（    ）。

A.目标策略

B.成就策略

C.情境策略

D.变化策略

22.中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等书法情感的途径的动机冲突的宣泄，属于（    ）的表现。

A.理智的压抑

B.合理的宣泄

C.幽默

D.升华

23.老师一般都会利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（    ）的作用。

A.认知的内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.期待的内驱力

24.王老师经常会组织学生针对上课过程中，比较难理解的问题，进行集体讨论，通过集体讨论，使学生思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，这种思维训练方法称为（    ）。

A.讨论法

B.头脑风暴法

C.启发法

D.用途扩散法

25.在学校中，关于学生座位分配是有理论依据的，但现实教学中，有些老师是以学生身高进行排座位，有些老师是以学生成绩高低排座位，请问分配学生座位时，教师最值得关心的是（    ）。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

26.考试中有一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（    ）。

A.本我

B.自我

C.超我

D.现实我

27.加涅认为教学过程的首要因素（    ）。

A.提出教学目标

B.引起学生注意

C.唤起已有经验

D.指导学生学习

28.过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用（    ）时间能使其记忆效果达到最佳。

A.0.5小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

29.“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的（    ）差。

A.变通性

B.果断性

C.自觉性

D.坚持性

30.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于（    ）。

A.陈述的是难以观察的内部变化

B.陈述含糊不清

C.陈述的是教师的行为

D.陈述的是外显行为变化

31.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（    ）。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

32.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（    ）。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段-目的分析法

D.试误法

33．初中生同伴关系的显著特点是（    ）。

A．交友范围开始缩小，最要好的朋友只有一两个

B．交友范围扩大，最要好的朋友多

C．平行性集合关系显著

D．同伴关系从性达到高峰

34．与动作技能相比较，下列属于心智技能特点的是（    ）。

①物质性；②观念性；③内隐性

④外显性；⑤简缩性；⑥扩展性

A．①③④

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑤

35．小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作指挥棒。这种现象属于（    ）。

A．学习准备

B．思维定势

C．功能固着

D．思维抑制

36．对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正确的是（    ）。

A．学生没有问题

B．学生不善于问问题

C．学生缺乏追求真理的意识

D．学生有问题不敢问

37．小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于哪种类型的反馈（    ）。

A．非建设性的反馈

B．内在的反馈

C．延缓的反馈

D．外在的反馈

38.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（    ）。

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象

D.分化概念，让学生便于理解知识

39.教师专业发展实施途径中最基础的是（    ）。

A.加强教师培训

B.实施发展性教师评价

C.进行教育行动研究

D.完善教师资格证书制度

40.初二学生赵某(15岁)因抢劫被判刑，《依据未成年人犯罪法》下列说法正确的是（    ）。

A.企业拒绝录用服刑期满的赵某

B.监狱将赵某与成年犯一起关押

C.电视台在报道中公布与赵某的姓名

D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程

41.聘任制或任命制教师，担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（    ）。

A.三年

B.三至四年

C.三至五年

D.三至六年

42．按照《职业教育法》的规定，企业，事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习；对上岗实习的（    ）。

A．应当给予适当的劳动报酬

B．可以给予适当的劳动报酬

C．应当收取适当的实习费用

D．可以收取适当的实习费用

43．“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（    ）。

A．《学校管理条例》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《教师资格条例》

44.我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的道德不包括（    ）。

A.谦虚正直

B.爱国爱校

C.爱国爱生

D.知识渊博

45.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（    ）。

A.为人师表    

B.清正廉洁  

C.爱岗敬业   

D.团结写作

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。）

1.小强妈妈望子成龙心切,小强已上幼儿园,才刚刚学会认字,就给他报了一个作文班。上小学后,明知道儿子不喜欢弹钢琴,还是给他报了钢琴兴趣班。这说明小强妈妈在教育过程中违背了儿童身心发展的（    ）。

A.互补性

B.差异性

C.稳定性

D.顺序性  

E.不平衡性

2.“探究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究学习的过程有（    ）。

A.问题阶段

B.计划阶段

C.研究阶段

D.解释阶段

E.反思阶段

3.某小学音乐老师讲授《明日歌》等诗词歌曲时,把《经典咏流传》节目引入课堂,组织学生观看节目、学唱歌曲,并用自己的话描述对歌词的理解,在加深学生对歌曲主题理解的同时，学生的音乐素养得到了提升。该教师教学遵循了(）。

A.因材施教原则

B.系统性原则

C.发展性原则

D.直观性原则

E.量力性原则

4.新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程评价发展的基本特点有（    ）。

A.重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

B.重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

C.强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化

D.强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

E.注重过程，终结性评价与形成性评价相结合

5.教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是（    ）。

A.行为观察

B.考试

C.成长记录袋

D.学习日记

E.情景测验

6．赵老师认为只有提高了学生的知识储备，才能更好的促进学生的能力发展，请问提高学生知识储备的数量与质量可以从（    ）方面入手。

A．外化思路，进行显性教学

B．帮助学生牢固的记忆知识

C．提供多种变式，促进知识的概括

D．重视知识之间的联系，建立网络化结构

E.尊重和保护学生的好奇心

7．很多学生在学习上都会存在这样那样的问题，不同的学习问题会导致学生的学习效率和效果都大打折扣，造成学习问题的主要原因可能有（    ）。

A．学习方式和方法不良

B．学习动力缺失

C．头脑太笨

D．学业不适应

E．没有良好的家庭环境

8.不同认知风格的学生在学习上也会有不同的偏好，老师只有掌握了学生的认知风格，才能更好的促进学生的学习，根据对场的依赖程度，可以分为场独立型和场依存型，其中场独立型的人，表现为（    ）。

A.善于抽象思维

B.依据内在标准加工信息

C.对自然科学知识更感兴趣

D.对社会定向的知识更感兴趣

E.有可能成为科学家或是研究专家

9．小李有焦虑、恐惧、抑郁等情绪障碍，对她进行个别心理咨询，其功能在于（    ）。

A．保证心理咨询的私密性

B．保证心理咨询的深度

C．保证心理咨询的效果

D．保证心理咨询的效率

E．根除心理疾病

10.对未成年人的监护人的设定包括（    ）。

A.法定监护

B.指定监护

C.委托监护

D.代理监护

E.自我监护

四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）

根据下面材料，作答1、2题

【资料】

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“

老师，怎样才能成为TFBOYS？” 我一时哑然，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

1.根据材料，老师困惑的原因是（   ）。

A.不能回答学生新奇的问题

B.对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解

C.对教材专研不深入

D.对学生不耐心

E.年纪大了

2.对于教育现代化，下列说话正确的是（   ）。

A.教育现代化的核心是教师素质的现代化

B.最重要的是教学设备的现代化

C.包含教育思想的现代化，职业道德的现代化，能力素质的现代化

D.宗旨是教师素质的现代化，是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映

E.年轻教师是教育现代化的重要群体，年纪大的老师可以不需要

根据下面材料，作答3、4题

【资料】

《狐狸和乌鸦》教学片断

学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。

师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，它心中会想些什么？

（学生稍加思考，纷纷举起了小手）

学生甲：乌鸦很伤心，心想：哎！都怪我爱听好话，才会上当。

学生乙：乌鸦真后悔，要是我不那么爱昕好话，孩子们这时就有肉吃了。

学生丙：乌鸦心想：嘿！我长这么大，从没有昕谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，

今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。”（顿时，教室里哄堂大笑），当全班同学都以为老师会批评学生丙时，老师却以这两个观点为出发点，让全班学生进行讨论。

3.根据材料，下面说法正确的是（   ）。

A.学生甲和学生乙在这个问题上的思维方式具有相同性

B.学生丙具发散性思维的特质

C.学生丙在班上是比较调皮的学生

D.老师充分的发挥了教学的主导作用

E.老师采用了启发性的教学原则

4.结合材料，给我们的启示是（   ）。

A.老师应尊重学生的不同意见，不应告诉学生正确答案

B.老师应着重培养学生独立思考的能力

C.老师应尊重学生的个体差异

D.老师对学生要有耐心，当学生有不同意见时，老师应发挥教学的主导作用将学生的思维引入到教学大纲的要求上来

E.从某种意义上来讲，学生丙的思维比学生甲和乙更可贵

根据下面材料，作答5、6题

 【资料】

小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、 顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们，其出发点是为了让差生向优生看齐。

部分学生将该情况告诉家长，小刘将自己的想法告诉了家长，家长听后也表示支持小刘老师的做法。由于小刘班上的尖子生表现突出，学校多次对其进行表扬，号召其他老师向小刘老师学习。其他老师对此有不同意见。

5.根据材料，下列说法正确的是（   ）。

A.小刘老师的出发点是错误的，新课改要求对学生要进行表扬，严禁批评

学生

B.小刘老师侵犯了学生的人格尊严，侵犯了学生的受教育权

C.其他老师对学校的表扬提出不同意见，是因为自己嫉妒小刘老师取得的

成绩

D.学校试图通过小刘老师的教学成绩来对其他老师做出正确的引导

E.家长应支持学校的工作， 但不是老师采取的所有教师方式都应该支持

6.结合材料，给我们的启示是（   ）。    

A.新课改理念的推广实施还任重道远

B.老师对学生的任何教育方式都应以尊重学生人格尊严为前提

C.“以罚代教 ”的方式虽然不符合法规，但往往起到的效果较好，因此在

教学实践过程中可以适当使用

D.老师的行为可能影响到孩子受到的家庭教育的方式，因此老师应向家长传递正确的教育理念

E.对差生和优生区别对待可以更好的尊重学生的个性

根据下面材料，作答7、8题

【材料】

张某是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民，他们天天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好的大学以回报父母。但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平时会做的题在考试中也会出错。晚上，他往往辗转反侧，难以入眠，好不容易睡着了，还会半夜惊醒。

王某是一名城里的高三学生。自小家庭殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶

更是对他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上

微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种物质奖励。在低年级，王宏业

的学习还较好。但是，随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。

7.根据材料，下列说法正确的是（   ）。

A.张某临考出现焦虑主要是因为动机过高

B.王某成绩不理想的原因是因为动机过高

C.王某成绩不理想的原因是外部奖励破坏了内部动机

D.王某不紧张的原因是对高考胸有成竹

E.张某对高考知识点掌握的不牢靠

8.结合材料，下面关于学习动机说法正确的是（    ）。

A.对难度高的学习任务，需要相对降低的动机水平

B.对难度中等的学习任务，需要中等的动机水平

C.对难度低的学习任务，需要相对较高的动机水平

D.“大考大耍，小考小耍”符合耶克斯一多德森定律

E.动机越高，学习效果越好