一下一单元《姓氏歌》南京名师公开课课件+教案+视频+逐字稿

教学目标：

1.认识 12 个生字，能读准音，认清字形，了解字义。掌握“弓字旁”、“走字旁”、“金字旁”3 个新偏旁。

2.学习按笔顺正确书写“姓、什、双”3 个左右结构的生字。

3.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。学会用“分解部件”、“说偏旁”的方法介绍自己的姓氏，感受中国姓氏的多样。

教学重点：

1.能正确朗读课文，背诵课文。

2.能正确认读“姓”等 12 个生字新词，正确读写“姓”等 7 个生字。

教学难点：

结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认识一些常见的姓。

教学过程：

一、回顾旧知，引入新课

1.（播放视频《百家姓儿歌》）小朋友们，我们来听听这首小儿歌里唱了些什么？指名说。

中国的姓氏很多，刚才我们只听到了一部分，这节课我们一起学习《姓氏歌》，了解更多的姓氏。

2.看老师写课题（板书：姓氏歌）姓是个生字，左边是什么？右边的字认识吗？请你猜猜“姓”是什么意思？指名说。“姓”告诉了我们同一个家族出生的人，都和女性祖先姓。后来，人们不再跟着家族里的女性祖先姓了，而是跟着家里的男子姓，所以有了“氏”。今天姓氏就是指我们的姓，我们的姓一般是名字中的第一个字。谁会读课题？（关注：“姓”是后鼻音，“氏”是翘舌音。）齐读。

二、初读课文，整体感知

1.姓氏歌里介绍了哪些有趣的姓氏呢？请小朋友们听老师为你读儿歌。提出要求：把书翻到第 4 页，双手捧好书，书稍稍外斜，眼睛看好字，耳朵仔细听。

2.现在请你们自己读课文，注意：双脚平放与肩同宽，双手捧书稍外斜，眼睛要字字入目。

3.你听到了哪些姓氏？学生交流。

三、随文识字，了解姓氏

1.学习第一自然段，了解介绍方法。

（1）（出示第一自然段），我们看看作者先介绍了哪些姓氏？自己读读，一边读一边用笔圈出相关的姓氏。

（2）学生自己读，圈画姓氏。

（3）指名读第一自然段。

关注标点，读好一问一答。

关注节奏：小儿歌是有节奏的，要读出韵律。