分类是根据物体的某一共同属性而将其归并在一起，涉及思维的分析、比较、观察、判 断等的基本过程，它能够锻炼和提高儿童的逻辑思维能力。对于孤独症的儿童 来说，在分类的过程中，儿童需要找出东西的相同点和相异点，这使他们的观察力更为敏锐， 并提升多维思考的能力。当他们通过操作而熟悉分类及归类后，更有助于 进行物件的对比，如比较多少、大小等，加强对周围事物的认识。因此，进行分类时，需先让 儿童掌握“程度一 目标”的单属性分类，才开始“程度二目标”的双属性分类，而“程度三目 标”是训练儿童自行分类，故儿童必须要有程度一 目标和程度二目标的良好分类基础才可以进 行(详见下文的建议活动)。

前提条件： 已能掌握配对的能力及理解日常指令。

儿童特性：

 ①儿童难以同时处理多个信息，也不能综合不同概念的特征。

② 多倾向以刻板记忆及单一模式处理事物，对分类欠缺真正的理解。

③ 部分儿童在分类时，只专注于自己感兴趣的东西上，忽略了分类过程中涉及 的知识和技巧。

分类是日常生活中经常碰到或要处理的事情，由于孤独症儿童的思维模式比较刻板，难以在不同情况中应用，因此应把分类活动尽量渗透到儿童的生活中，鼓励他们多组织，多思考。

童

将分类变成日常训练。例如：收拾玩具时，把玩具按种类分别整理放好；摆放衣服时，将衣服裤子 分类放在抽屉中。

主题：物品分类

目标年龄：儿童

活动1: 收衣服啦! (颜色及功能)

材料：红色和黄色的上衣和裤子、绳子、衣柜

步骤：

1. 成人将红色和黄色的上衣和裤子挂在绳子上，模拟下雨要收衣服。

2. 提示儿童根据指示取下衣服，例如收起所有红色的上衣。

3. 让儿童将衣服按照颜色分类放回衣柜。

4. 若儿童不明白指示，可出示一件衣服或颜色卡作为提示。

活动2: 青蛙青蛙跳(颜色及大小)

材料：大号和小号的玩具青蛙（有两种颜色）、塑料盘

步骤：

1. 成人准备大号和小号的两种颜色的玩具青蛙以及两个塑料盘作为池塘。

2. 将玩具青蛙排列在起点，塑料盘放在房间的另一角。

3. 提示儿童根据条件取青蛙，例如取所有红色的或大号的青蛙。

4. 儿童取到青蛙后，模仿青蛙跳至塑料盘，并将青蛙根据属性分类放入塑料盘。

活动3: 妙手小厨师(形状及物件)

材料：通心粉和螺丝粉（不同长度的）、锅

步骤：

1. 成人提前准备不同长度的通心粉和螺丝粉，放在两个锅中作为分类条件。

2. 提示儿童根据视觉提示选择相应的通心粉，放进锅中模拟烹煮。

3. 可让儿童自行进行分类，例如根据类别或根据长度进行分类。

活动4: 地铁沿线游(物件及颜色)

材料：地铁站名卡片（不同颜色）、模拟地铁路线图或车卡

步骤：

1. 成人按照地铁路线，在不同颜色的卡纸上印上各站的名称。

2. 提示儿童根据条件进行分类，例如按照“港岛线”或“九龙区”进行分类。

3. 儿童将颜色卡片贴在模拟路线图或车卡上，进行分类。

活动5: 划分地域(物件及大小)

材料：不同大小和形态的小屋、小塑料圈、大纸板

步骤：

1. 成人用积木搭建不同大小和形态的小屋，排列在大纸板上。

2. 给儿童三个小塑料圈，并用提示卡提出条件，如有窗户或有门等。

3. 儿童根据条件进行分类，并使用小塑料圈划分出来。

备注：活动开始时，成人可以提供分类的条件及示范分类作为提示。儿童熟练后，可尝试让儿童自行分类。

主题：物品分类

目标年龄：儿童

活动1: 环保小战士

材料：黄、蓝、棕色回收箱，塑料瓶、报纸、铝罐等多种回收物品

步骤：

1. 成人准备黄、蓝、棕色回收箱，并搜集一些塑料瓶、报纸和铝罐等回收物品。

2. 提示儿童留意回收箱的标识，然后让儿童将物品进行分类。

3. 成人可逐步增加物品的类别，如塑料袋、油瓶、书本等，让儿童进一步分类。

活动2: 模拟食品店

材料：多款不同的食物，塑料盘

步骤：

1. 成人准备多款不同的食物和3个塑料盘。

2. 让儿童扮演店主的角色，根据不同条件（如形状、颜色、大小等），将食物放在塑料盘中进行分类。

3. 成人可以根据儿童的能力适度增加或减少塑料盘的数量，刺激儿童思考出更多分类的组合。

活动3: 缤纷树

材料：大画纸（带有树干图案）、不同大小和形状的树叶、颜料

步骤：

1. 成人在墙上粘贴两张画有树干的大画纸，并准备一些不同大小和形状的树叶，平放在桌上。

2. 成人与儿童讨论分类的条件，如颜色、外形等，然后让儿童将树叶直接贴在画纸上或在树叶上涂颜料并拓印在画纸上，制作缤纷树。

活动4: 水果分类

材料：水果图卡、画册（带有方框）

步骤：

1. 成人准备不同的水果图卡以及一本带有方框的画册。

2. 出示几张水果图卡，与儿童讨论水果的特征及相同之处，例如颜色、大小等。

3. 利用提示图卡，如大的水果或红色的水果，协助儿童决定分类的条件。

4. 让儿童将提示图卡贴在画册方框的左上角，然后根据条件将水果图卡分类贴在框内。

5. 若儿童已熟练，可增加一项条件，如将红色的水果和大的水果放在一起。

注意：在此阶段，成人应尽量减少提示，先与儿童讨论分类内容，然后让儿童自行分类。儿童难以同时处理多个信息，因此活动前可让儿童认识物品的特征再进行分类。成人可明确指示分类的属性，并做出示范，待儿童掌握分类的技巧后，要求儿童自行选择适当的条件进行分类。在训练初期，可以先以两种类别进行分类，逐渐增加类别的数量。

目标：能将有两种颜色的物件进行分类。

前提条件：已能掌握配对的能力及理解日常指令。

材料：

- 两幅交通路线图

- 红色和绿色小纸块（放于小塑料盘内）

- 胶水

- 红色和绿色的玩具小车

- 奖品

注意事项：

- 将胶水和装有颜色纸的塑料盘放在左方，线条图放在右方，让儿童清楚看见盘内纸块的数量，而数量应与练习的次数相同。

- 在起初阶段，可准备少量面积较大的纸块，并在完成后立即给予奖励，让儿童获得成功感。之后逐渐增加纸块数量并缩小面积。

- 玩具小车用来引起儿童的兴趣以及作为视觉提示，但若儿童过于沉迷玩玩具，可使用小车的照片或图卡作为提示。

步骤：

1. 引起动机/视觉提示：

   - 成人与儿童相对而坐，将两幅交通路线图放在儿童的前面。

   - 出示红色和绿色的小车，让儿童将两辆车分别模拟驾驶到交通路线旁边。

2. 示范：

   - 将胶水和放有颜色纸的塑料盘放在左方。

   - 成人示范使用胶水涂在纸上，并分别将红色和绿色的纸块贴在交通路线的框线内。

3. 指示/动作提示：

   - 指示儿童将颜色纸分类贴到交通路线的框线内。若儿童有困难，用手协助儿童将纸块贴在正确位置。

4. 协助减退法：

   - 重复步骤2～3，并逐渐减少协助。

5. 完成概念：

   - 让儿童将所有纸块贴在交通路线的框线内。

6. 奖励：

   - 若儿童能完成，立即给予奖励。

降低难度：

- 打印彩色“小车”图卡，然后放在桌上。每次给予儿童一张纸块，根据颜色放在图卡上。若儿童的小肌肉能力较弱，可给予颜色贴纸，并先撕去底纸，让儿童容易处理。

提高难度：

- 儿童能掌握简单的分类技巧后，逐渐增加颜色的类别，如红、蓝、绿色等。若儿童的小肌肉能力较强，可改用双色的皱纹纸搓成小球来进行拼贴。

- 可在收拾玩具时，准备两种颜色的塑料盘和两种颜色的玩具，让儿童将玩具根据颜色存放在相应塑料盘内。

- 将活动转化至其他的类别，如进行三角形和圆形的分类拼贴，大小圆形拼贴等。

备注：此活动旨在让儿童能够将有两种颜色的物件进行分类。在训练过程中，难度可以适当调整并根据儿童的能力和兴趣进行变化。