小学语文三年级上册复习课教案

小学语文三年级上册复习课教案

第一课时（复习第一、二单元）

（一）激趣导入

小朋友们，学期过半，我们已经积累了不少语文知识啦！今天开始，我们就开启“语文知识大闯关”之旅，把学过的知识好好巩固一遍。每闯过一关，就能收获一枚“智慧之星”，最后看看谁是咱们班的“闯关小达人”！今天第一站，我们先来挑战第一、二单元的知识，你们有信心吗？

（二）复习第一、二单元要求会认的生字

1.请小朋友们翻到课本生字表（一），同桌两人一组，互相抽查第一、二单元的会认生字。要求：读准字音，不会读的字做上“？”记号，同桌先帮忙讲解，实在不会的课后咱们一起补。

2.课件出示两单元会认生字汇总，开展“开火车”认读游戏。（学困生优先提问，读对的带领全班齐读，读错的请同学帮忙纠正）

3.针对学生读错频率较高的生字（如“坝、扮、扬、摔、罚”等），重点反复认读。指名用这些生字组词，结合词语加深字音记忆，比如“大坝、打扮、飞扬、摔倒、惩罚”。

（三）复习课文，检查背诵

接下来是“背诵小能手”关卡！

1.四人小组自由朗读第一、二单元课文，互相提醒读通顺、读流利，教师巡视指导，及时纠正朗读错误。

2.同桌互相抽查指定背诵段落：《大青树下的小学》第3自然段、《花的学校》第3-6自然段、《所见》《赠刘景文》《夜书所见》古诗。

3.课件出示重点句子填空，指名填写：① 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有（）的，有（）的，还有（）的。② 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中（）。③ （），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，（）。

（四）复习第一、二单元要求会写的生字

1.打开课本生字表（二），同桌互相认读会写生字，不仅要读准音，还要说说这个字的结构、部首和记字方法。

2.课件出示易错会写生字（如“戴、舞、罚、荒、笛”等），指名上台板书，其余同学在练习本上书写，写完后对照板书订正。

3.针对易错字，讲解记字技巧：比如“戴”可以记“土字头，田字腰，共字下面藏”；“舞”要注意中间是四个竖，不要少写。

4.堂上听写15个重点会写生字，写完后同桌互查，集体订正，将写错的字整理到“错题本”上。

（五）复习语文园地一、二

1.复习语文园地一“我的发现”：观察“坪、坝、杨、枫”等字，说说它们的共同点（都带“木”字旁，大多和树木有关），再让学生说说还知道哪些带“木”字旁的字。

2.复习语文园地二“我的发现”：区分“的、地、得”的用法，结合课本例句回顾，比如“红红的苹果、飞快地跑、笑得开心”。

3.背诵语文园地一、二“日积月累”中的古诗和名言，指名默写《赠刘景文》《夜书所见》。

（六）随堂练习（课件出示）

1.形近字组词：坝（）扬（）摔（）笛（）猜（）贝（）杨（）率（）迪（）清（）

2.填上合适的词语：（）的服装（）的国旗（）的东风（）的荒野（）地听（）地跑（）地唱歌（）地跳舞

第二课时（复习第三、四单元）

（一）导入

上节课大家表现都很棒，收获了不少“智慧之星”！今天我们继续闯关，走进第三、四单元，去重温秋天的美景和奇妙的观察之旅。这一站的关卡难度升级，大家要加油哦！

（二）复习课文，梳理重点

1.课件出示第三、四单元课文主题图片（《秋天的雨》《听听，秋的声音》《卖火柴的小女孩》等），让学生看着图片回忆课文内容，指名说说每篇课文主要讲了什么。

2.四人小组分角色朗读《秋天的雨》《卖火柴的小女孩》精彩段落，感受课文的语言美和情感。

3.检查背诵：《秋天的雨》第2-4自然段、《听听，秋的声音》全文、《山行》《赠刘景文》《夜书所见》（再次巩固）。

（三）复习字词

1.复习第三、四单元会认生字：同桌互查生字表（一）对应部分，重点认读“钥、匙、缤、纷、枚、躺、厨、焰”等易错字，用“开火车”形式巩固。

2.复习会写生字：① 课件出示“铺、泥、晶、院、欺、饿、冷”等易错字，讲解书写要点，比如“晶”是品字形结构，三个“日”要写匀称；“饿”右边是“我”，不要多写一撇。② 堂上听写重点会写生字，集体订正，讲解错误原因。

3.词语积累练习：① 课件出示第三单元描写秋天的词语（金黄、火红、五彩缤纷、硕果累累等），让学生齐读并补充类似词语。② 完成词语搭配：（）的秋雨（）的果实（）的火焰（）的星星

（四）复习语文园地三、四

1.语文园地三“我的发现”：复习“AABB”式词语（舒舒服服、严严实实等），让学生说说还知道哪些，再用其中一个词语造句。

2.语文园地四“我的发现”：复习“又×又×”式词语（又大又红、又香又甜等），结合生活实际造句。

3.复习“日积月累”：背诵《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，默写《山行》；回顾“明察秋毫、一叶知秋”等与秋天有关的成语。

（五）练习巩固

1.照样子写句子：例：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是________________。例：红红的枫叶像一枚枚邮票。________________像________________。

2.阅读理解片段（选取《秋天的雨》第2自然段），完成练习：① 这段文字写了秋天的雨把颜色分给了哪些景物？② 用“____”画出文中的比喻句。

第三课时（复习第五、六单元）

（一）激情导入

小朋友们，前两站我们闯得很顺利！今天我们要走进第五、六单元，去认识勇敢的列宁、善良的司马光，还要探索大自然的奇妙奥秘。这一站有很多有趣的知识等着我们，赶紧出发吧！

（二）复习课文与背诵

1.自由朗读第五、六单元课文，同桌互相提醒：读准人物对话的语气，比如《灰雀》中列宁的温柔、小男孩的愧疚；《司马光》的简洁有力。

2.检查背诵：《灰雀》第11-13自然段、《司马光》全文、《所见》（再次巩固）、语文园地六“日积月累”中的名言。

3.课件出示重点句子填空：① 列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”小男孩说：“（）。”列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“（）。”② 群儿戏于庭，一儿登瓮，（）。众皆弃去，（），水迸，儿得活。

（三）字词复习

1.会认生字复习：重点认读“雀、郊、养、粉、粒、庭、瓮、皆”等字，同桌互查，开火车巩固，用易错字组词。

2.会写生字复习：① 讲解易错字书写：“雀”下面是“隹”，不要少写一横；“葬”上面是“艹”，中间是“死”；“街”中间是两个“土”。② 堂上听写重点生字，集体订正，将错题整理到错题本。

3.词语练习：① 补充词语：（）的灰雀（）的男孩（）的司马光（）的街道② 区分形近字组词：雀（）郊（）粒（）庭（）鹊（）效（）立（）廷（）

（四）复习语文园地五、六

1.语文园地五“我的发现”：复习“一边……一边……”“一会儿……一会儿……”等关联词，结合例句理解用法，再让学生造句。

2.语文园地六“我的发现”：复习“的、地、得”的用法，完成练习：（）奔跑跑（）飞快（）笑容笑（）开心

3.复习“日积月累”：背诵“聪明在于学习，天才在于积累”等名言，说说自己对其中一句的理解；背诵《所见》，默写全文。

（五）练习巩固

1.用关联词造句：一边……一边…… 一会儿……一会儿……

2.阅读片段（选取《灰雀》第7-10自然段），回答问题：① 列宁为什么知道男孩把灰雀藏起来了？② 从这段文字中，你能看出列宁是一个怎样的人？男孩是一个怎样的人？

第四课时（复习第七、八单元）

（一）导入

闯过了五、六单元的关卡，我们离“闯关小达人”又近了一步！今天我们要挑战最后两个单元——第七、八单元，这里有勇敢的白求恩大夫，还有奇妙的童话世界。让我们一起把这里的知识牢牢掌握吧！

（二）复习课文与背诵

1.四人小组分角色朗读《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》《盘古开天地》《精卫填海》等课文，感受人物的高尚品质和神话故事的奇妙。

2.检查背诵：《手术台就是阵地》第3自然段、《盘古开天地》第4自然段、《精卫填海》全文、语文园地八“日积月累”中的古诗和名言。

3.课件出示重点句子填空：① 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续给伤员做手术，做了一台又一台，________________。② 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（）和（）；他发出的声音化作了（）。

（三）字词复习

1.会认生字复习：重点认读“械、争、夺、职、血、盆、猛、缓”等字，同桌互查，开火车巩固，用易错字组词。

2.会写生字复习：① 讲解易错字书写：“血”注意笔顺，先写撇，再写竖折/竖弯，最后写撇；“猛”右边是“孟”，不要多写一撇；“霸”结构复杂，要注意各部分比例。② 堂上听写重点生字，集体订正，整理错题。

3.词语练习：① 补充词语：（）的战斗（）的白求恩（）的盘古（）的宇宙② 区分形近字组词：械（）血（）猛（）缓（）戒（）皿（）孟（）暖（）

（四）复习语文园地七、八

1.语文园地七“我的发现”：复习“ABB”式词语（笑呵呵、金灿灿等），让学生补充类似词语，并用其中一个造句。

2.语文园地八“我的发现”：复习神话故事中的四字词语（开天辟地、精卫填海等），说说这些词语的意思，再讲讲对应的神话故事。

3.复习“日积月累”：背诵《嫦娥》《出塞》古诗，默写《嫦娥》；背诵“有志者事竟成”等名言，说说自己的理解。

（五）练习巩固

1.照样子写“ABB”式词语，并造句：例：笑呵呵爷爷笑呵呵地给我们讲故事。________ ________________________

2.阅读片段（选取《盘古开天地》第4自然段），回答问题：① 这段文字写了盘古的身体变成了哪些事物？② 读了这段文字，你有什么感受？

第五课时（复习八个单元作文）

（一）导入

小朋友们，我们不仅积累了很多字词句知识，还写了好几篇精彩的作文呢！今天我们就专门复习八个单元的作文，回顾写作方法，把自己的作文修改得更棒！

（二）分单元复习作文要求与要点

1.第一单元作文：《我的课余生活》① 明确要求：写清楚自己课余生活的具体内容，比如做游戏、看书、学特长等；写出自己的感受和收获。② 范读班级优秀习作，同学互评：这篇文章好在哪里？（比如把过程写具体了，有自己的真实感受）③ 同桌互相朗读自己的作文，互相提出修改建议，比如“哪里可以写得更具体一些”。

2.第二单元作文：《写熟悉的人的一件事》① 明确要求：选一个熟悉的人（爸爸、妈妈、同学、老师等），写一件能体现他/她品质的事；把事情的起因、经过、结果写清楚。② 范读优秀习作，互评交流。③ 提醒：写事时要抓住人物的动作、语言、神态，让文章更生动。

3.第三单元作文：《秋天的图画》① 明确要求：观察秋天的景色，用文字画出秋天的图画；用上平时积累的描写秋天的词语和比喻句、拟人句。② 范读优秀习作，学习运用优美词句的方法。③ 同桌互相修改作文，补充优美词句。

4.第四单元作文：《观察日记》① 明确要求：选择一个观察对象（植物、动物、自然现象等），记录观察到的变化；写清楚观察的时间、地点、过程和发现。② 范读优秀习作，回顾日记的格式（开头写清日期、星期、天气）。③ 交流：自己的观察日记中，哪些地方可以补充更细致的观察内容。

5.第五单元作文：《生活中的传统文化》① 明确要求：写自己了解的传统文化，比如春节、中秋节、剪纸、书法等；写清楚传统文化的特点和自己的感受。② 范读优秀习作，互评交流。③ 提醒：可以用上搜集到的关于传统文化的资料，让内容更丰富。

6.第六单元作文：《我想对你说》① 明确要求：选择一个想倾诉的对象，把自己心里想说的话写出来；表达真实的情感。② 范读优秀习作，感受真情实感的表达。③ 同桌互相朗读自己的作文，体会情感是否真挚。

7.第七单元作文：《童话故事》① 明确要求：发挥想象，编写一个完整的童话故事；给故事中的人物起名字，写清楚故事的起因、经过、结果。② 范读优秀习作，学习想象的方法。③ 小组交流自己的童话，互相提出修改建议，让故事更有趣。

8.第八单元作文：《那次玩得真高兴》① 明确要求：写一次开心的玩耍经历；把玩耍的过程写具体，写出开心的心情。② 范读优秀习作，学习描写玩耍过程的方法。③ 自己修改作文，补充玩耍时的动作、语言和心情描写。

第六、七课时（综合练习与讲评）

（一）综合测试（第六课时）

小朋友们，经过前面的复习，我们的语文知识掌握得更扎实了！今天我们进行综合测试，检验一下大家的复习成果。做题时要认真读题、仔细思考、工整书写，争取考出好成绩！

（分发综合测试卷，学生独立完成，教师巡视监考）

（二）试卷讲评（第七课时）

1.公布测试情况，表扬成绩优秀和进步的同学，发放“智慧之星”勋章。

2.逐题讲解试卷：① 读拼音写词语：重点讲解易错字词的写法和读音，比如“胸脯、仰望、娇嫩、准确无误”等。② 字词练习（形近字组词、词语搭配、补充成语）：针对学生错误较多的题目，详细讲解区分方法和搭配技巧。③ 句子练习（改写句子、补充句子、选词填空）：讲解改写句子的方法，比如比喻句的改写要抓住事物的相似点；补充句子要结合课文内容和生活实际。④ 阅读理解：引导学生学会带着问题读短文，从短文中找答案；讲解概括段落大意和理解词语意思的方法。⑤ 作文：点评优秀习作，指出普遍存在的问题（比如过程不具体、情感不真挚等），给出修改建议。

3.学生订正试卷上的错误，将错题整理到错题本上，不懂的地方及时向老师或同学请教。

4.课堂总结：鼓励学生在今后的学习中，继续积累语文知识，多读书、多写作，不断提高语文能力。