临颍县人工智能辅助教学课件制作技术交流活动优秀作品展示(一)
本节课围绕人教版七年级上册《整式加减》中“同类项与合并法则”展开，聚焦概念理解与运算掌握，注重从生活情境中抽象数学模型，并借助AI工具增强课堂互动与直观理解。以下为本节课课件设计中的AI融合实践过程： 在备课阶段，我使用DeepSeek生成初步教学设计。输入提示如：“请为七年级上册‘合并同类项’一节设计一份融合AI互动的教学设计，突出情境导入、游戏巩固与分层练习。”DeepSeek逐步生成教学目标、环节安排与活动设计，为课堂提供了清晰的结构框架。 基于DeepSeek输出的教学设计，我借助KIMI PPT快速生成课件初版。输入课题名称或关键环节描述，KIMI推荐适合初中数学教学的模板，生成结构完整、视觉清晰的PPT，大大提升了课件制作效率。 为营造生动导入，我使用DeepSeek+文心一言+千问+剪映协同制作动画情境视频。 4.最后用剪映合成完整视频，并添加字幕、音效，呈现“尼克与朱迪探案”情境，自然引出“合并同类项”问题。 AI判断官可以为同学们提供及时的反馈。针对两个代数式是否为同类项，AI给出对应的回答以及注意事项，同学们也和AI一起判一判。在DeepSeek中输入我想生成的小型交互模型的初步概念，借助借网页端生成网页链接，将链接嵌入到PPT中，在课堂中双击可直接使用。为强化概念识别与计算训练，我借助DeepSeek生成两个课堂互动小游戏。第一个输入指令如：“设计一个‘同类项消消乐’网页游戏，点击同类项可消除，并显示得分。”第二个输入指令更复杂一些，设计一个‘合并同类项速算’网页游戏，点击正确答案可得分，显示十秒，并显示最终得分，100分为胜利通关，飘落彩带。DeepSeek输出HTML代码，下载后以超链接形式嵌入PPT，学生可现场操作，在游戏中巩固知识。课后巩固阶段，我使用科大讯飞AI题库智能推送分层练习题，实现个性化巩固。同时鼓励学生运用AI工具（如XMind、幕布等）自主绘制本节知识结构图，提升总结与归纳能力。一堂课的收尾应有余韵绵长的积极效应。为探索轻松易记的方式，助力学生梳理知识架构，明确法则难点与易混淆点。我设想将知识点编成歌曲。歌词创作时，用DeepSeek技术把识别合并同类项步骤及注意事项编成适合初中生传唱的歌谣；谱曲借助海绵音乐专业生成旋律，打造出“合并同类项法则之歌”。这一创新实现了数学与音乐的跨学科融合，推动知识传承拓展。回顾本节课，AI的价值体现在：激发学习兴趣、创设互动情境、提供即时反馈、生成个性化资源。而我们教师的核心价值在于引领概念的深度构建，推动思维的深化，指导书写的规范，关注个体的学习状态。AI是一个优秀的赋能者和协作者，技术的价值在于让我们从一些重复性技术性的劳动中解放出来，更加专注于教学设计与师生的互动本身，让AI做他擅长的事情，让教师回归育人者的角色。这样技术才能真正的赋能课堂，服务以学生为主体的教学过程。李童，中共党员，毕业于师范院校，现任临颍县樱桃郭学校初中数学教师并担任班主任工作，已有三年班主任经验。自踏上教育岗位以来，她始终坚信“教育是爱与智慧的双向奔赴”，以爱心构建温暖班集体，尊重每一位学生的成长节奏；以智慧探索育人方法，注重培养学生的数学思维与核心素养。 在班级管理中，她秉持“严在当严处，爱在细微中”的教育格言，既注重规则意识的树立，又于日常点滴中给予学生关怀与引导。她善于将现代教育技术与课堂教学深度融合，创新教学方法，激发学生学习兴趣，营造积极融洽、思辨活跃的课堂氛围。作为班主任，她耐心倾听学生心声，关注个体发展，是学生心中可信赖的良师益友。 凭借扎实的教学功底和突出的育人能力，李童老师屡获佳绩：荣获“县级优秀班主任”称号，在“中原同课异构大赛”中荣获初中数学特等奖，在“临颍县AI赋能课件制作大赛”中荣获一等奖。同时，她积极发挥示范引领作用，担任名班主任工作室助理，参与教育教学研讨，助力青年教师共同成长。李童老师始终以“成为学生成长路上的点灯人”为志，在教育的道路上步履不停，用爱与智慧照亮学生前行的方向。版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“临颍AI+教育数智化工坊”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系小编，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！
