教师活动

学生活动

设计意图

导入（5 分钟）1. 出示赵州桥、埃菲尔铁塔等对称建筑图片，提问 “这些图形有什么共同特点？”2. 展示教材中的轴对称图形示例，引导学生观察并发现 “左右 / 上下两边完全一样”。3. 揭示课题：轴对称

1. 观察图片，直观感受对称美2. 讨论图形特点，初步感知轴对称含义3. 明确本节课学习核心：认识轴对称图形、画对称轴、补全轴对称图形

从生活实例切入，激发兴趣，自然导入课题

新授（20 分钟）1. 认识轴对称图形的特征 - 出示轴对称图形教具，引导学生观察：沿某条直线对折后，两边能完全重合，这条直线就是对称轴。 - 演示：在方格纸上标注轴对称图形的对应点（如点 A 与点 A'），数出两点到对称轴的距离（均为 3 小格），总结 “对应点到对称轴的距离相等”。2. 画对称轴 - 示范：以简单轴对称图形（如长方形、正方形）为例，沿对称轴对折痕迹画出直线，强调 “直线要画完整，穿过整个图形”。 - 强调：有的图形不止 1 条对称轴（如正方形有 4 条），要逐一找出。3. 补全轴对称图形 - 示范：以方格纸上的不完整轴对称图形为例，步骤如下： ① 找出已知图形的关键顶点； ② 分别画出各顶点关于对称轴的对称点（保证距离相等）； ③ 顺次连接对称点，补全图形。

1. 观察教具演示，理解轴对称图形和对称轴的定义2. 跟随教师数对应点距离，牢记核心特征3. 模仿画对称轴，尝试找出多个对称轴4. 按步骤补全图形，掌握操作方法

直观演示降低抽象难度，契合聋生认知；分步教学让操作更清晰，突破难点

巩固练习（10 分钟）1. 基础练习： - 判断：下面哪些图形是轴对称图形？并画出它们的对称轴（教材练习一第 1、2 题）。 - 填空：点 A 到对称轴 3 格，对应点 A' 到对称轴（）格（教材练习一第 3 题）。2. 实操练习： - 以虚线为对称轴，画出各点的对称点（教材练习一第 5 题）。 - 补全教材中的轴对称图形（教材练习一第 6 题）。3. 拓展练习： - 把一张纸连续对折 3 次，沿红线剪开，猜想剪出的图案，动手验证。

1. 独立完成判断和填空，强化特征记忆2. 动手画对称点、补全图形，熟练操作流程3. 参与剪纸活动，感受轴对称图形的趣味性

基础练习巩固概念；实操练习强化技能；拓展练习提升兴趣

小结（5 分钟）1. 提问：“轴对称图形有什么特点？补全轴对称图形的步骤是什么？”2. 总结：轴对称图形沿对称轴对折后两边完全重合，对应点到对称轴距离相等；补全图形要先找关键点、再画对称点、最后连线段。

1. 集体回答核心问题2. 复述特征和步骤，强化记忆

梳理知识要点，形成完整的操作思路