自我介绍
小班社会&语言
活动目标
l认识班级老师和其他小朋友，萌发对幼儿园生活的向往。
l学习自我介绍的简单句式，尝试做自我介绍。
l熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出回应。
活动准备
l环境准备：活动前教师可将幼儿的椅子摆放成U字型，方便互动。
l经验准备：在幼儿正式入园前，教师可通过家访的形式与家长、幼儿进行接触，减少幼儿对自己的陌生感。
l材料准备：卡通手偶或玩偶。
l课件准备：“介绍自己”音频及组图。
活动过程
l教师向幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己，激发对幼儿园生活的向往。
Ø活动建议：自我介绍是教师与幼儿、幼儿与幼儿的第一次正式会面，在活动中，要注意为幼儿营造轻松的游戏氛围，引导幼儿主动参与互动。
1.主班老师自我介绍。
——欢迎小朋友们来到小X班，我是X老师。从今天开始，老师会在幼儿园里陪着小朋友们快乐长大。我们在幼儿园里可以玩好多好玩的游戏噢，你们看，老师准备了这么多玩具，有各种各样的积木、雪花片……还有好看的图画书，有小动物的故事、公主的故事、超人的故事……老师非常想和你们交朋友呢，对啦，如果你需要帮助，比如身体不舒服、想大小便、冷了或者热了……一定要记得告诉老师噢，老师非常高兴能帮助你。
2.配班老师自我介绍。
——小朋友们好，我是X老师，（教师模仿小动物叫）猜猜我现在变成了谁？对啦，是小猫。现在我变成了谁？没错，是小狗！你们还喜欢什么小动物？老师都会变噢。老师还有好多好多好玩的游戏想要玩呢，你们愿不愿意和老师一起玩呀？老师每天都在幼儿园里等你们来玩哟。
3.保育老师自我介绍。
——小朋友们好，我是X老师，我每天都会给小朋友们准备好多好吃的，有大排骨、鸡腿、有香喷喷的面包、还有甜甜的水果……可多可多了。我还会带你们上厕所、帮你们换衣服、陪你们睡午觉，给你们梳头扎好看的辫子呢。
l播放音频及组图“介绍自己”，引导幼儿学习自我介绍的简单句式。
Ø活动建议：引导幼儿自我介绍时，教师可先用手偶或玩偶为幼儿进行示范，示范内容可以从姓名、性别、年龄、爱好等方
面进行展开。
——刚刚三位老师都向小朋友们做了自我介绍，现在轮到小朋友们向老师们介绍自己了。在小朋友们介绍自己之前，老师还带来了两位好朋友，我要用魔法把它们请出来。第一位好朋友是小狗，先听听它是怎么做自我介绍的吧。
——第二位好朋友是小猫咪呀，听听它是怎么自我介绍的吧。
l师幼互动，引导幼儿做自我介绍。
——小狗和小猫咪也想认识大家，来跟它们介绍一下自己吧。
l组织游戏“鸭妈妈点名”，引导幼儿熟悉自己的名字，知道老师喊自己名字时要做出回应。
1.教师讲解游戏规则。
——（教师念咒语）现在小朋友们都变成了小鸭子，老师来当你们的鸭妈妈。鸭妈妈现在要来点名啦，如果小鸭子听见自己的名字，就“嘎”一声。
2.教师进行示范。
Ø活动建议：请配班老师和保育老师共同示范，一位老师点名，其他两位老师喊“嘎”。
——（教师念咒语）老师又把X老师和X老师变成小鸭子了，一起看看这个游戏是怎么玩的吧。
3.师幼互动，引导幼儿熟悉名字并能做回应。
——小鸭子们都准备好了吗？鸭妈妈要开始点名啦！
活动延伸
l日常活动
在组织排队时，教师可通过点名的方式帮助幼儿熟悉自己及同伴的名字。
