有趣的膨胀
（吸水膨胀）
中班科学
活动目标
l对物体吸水膨胀的现象感兴趣，乐于参与探索。
l知道部分物体会吸水膨胀，且不同物体膨胀速度不同。
l能大胆猜想并通过实验验证猜想，用简单的符号进行记录。
活动准备
l课件准备：“茶叶”组图；《茶叶吸水膨胀》实拍视频；“谁会膨胀”图片；“有趣的膨胀”组图。
l纸面教具：《谁会膨胀》记录表。
l材料准备：茶叶，一杯热水，温水（每组6碗），黄豆、压缩面膜、紫菜、干木耳、螺丝、雪花片（所有材料分别用小盘子分装两份）。
活动过程
l出示实物及组图“茶叶”，引导幼儿观察感知膨胀现象并大胆猜测原因。
1.出示实物“未浸泡的茶叶”。
——你们知道这是什么吗？
——这是我们平时泡茶用的茶叶。茶叶看起来是什么样子的呢？（干干的、小小的、细细的……）
2.教师操作并出示组图“茶叶”，带领幼儿观察感知膨胀现象并大胆猜测原因。
——现在老师要给大家变个魔术。仔细看好咯，变变变，瞧，发生了什么？（茶叶变大了）
Ø活动建议：教师提前用透明杯子准备好一杯热水，取一部分茶叶放入水中。可以先用手遮挡住，当说完“变变变”时，松
开手展示实验现象。
——茶叶为什么会变大呢？有没有哪位小朋友已经发现了老师魔术的秘密？
l播放实拍视频《茶叶吸水膨胀》，引导幼儿初步了解物体吸水变大的现象叫做膨胀。
——有的小朋友认为茶叶是泡了水之后变大的，是不是这样的呢？我们一起来看看吧。
——茶叶是怎么变大的呢？
小结：原来细细、小小的茶叶泡在水里就会慢慢吸水变大，这样的现象我们叫做“膨胀”。
l出示图片“谁会膨胀”、发放记录表，鼓励幼儿大胆猜测并在记录表上完成猜想。
1.教师介绍实验材料。
——除了茶叶，生活中还有许多物体也会吸水膨胀。看看桌面上的这些材料你们认识吗？认识的小朋友可以向大家介绍一下。（螺丝、紫菜、压缩面膜、雪花片、干木耳、黄豆）
Ø活动建议：幼儿分享自己认识的材料时，教师可引导幼儿观察此时该材料的样子。对于幼儿不认识的材料，如压缩面膜、
干木耳等，教师可简单进行介绍。
2.出示图片“谁会膨胀”，教师介绍记录表。
——你们觉得这些材料里谁会吸水膨胀呢？
——每个小朋友都有不同的想法。老师给大家准备了一张记录表，你们知道这个符号代表什么意思吗？要怎样记录呢？（问号代表猜想，小手代表操作；如果觉得物体会吸水膨胀就在表格里打“√”，不会就打“×”）
3.发放记录表，鼓励幼儿完成猜想。
——现在我们一起来看看第一个是什么？你觉得它会膨胀吗？会的请你打“√”，不会的可以打“×”。
——第二个又是什么呢？如果你觉得它会膨胀就打“√”，不会就打“×”。
——接下来的几样物品请小朋友自己试着来完成。
l出示组图“有趣的膨胀”，鼓励幼儿操作验证猜想并及时记录实验结果。
1.教师介绍操作要求。
——大家猜得对不对呢？现在就让我们来验证一下吧。
1）每人选择一种材料放入水中。
2）小组共同观察实验现象并及时记录实验结果。
Ø活动建议：教师提前分别将每种材料分装为两份，提醒幼儿将其中一份倒入水中进行实验，留下一份材料用于比较。
2.幼儿操作，教师巡回观察。
Ø活动建议：1.教师提前将分装好的材料及备好的小半碗温水（每组6碗），置于各组桌面。2.引导幼儿观察、对比材料膨
胀前后的变化，并将观察到的发生膨胀的物体记录在表示操作的表格里。
3.幼儿分享、交流。
Ø活动建议：活动中提供的材料包含不能膨胀、短时间膨胀和长时间膨胀的材料，教师可引导幼儿先观察、发现部分材料发
生膨胀，再将剩下的材料放置在活动室中合适的位置，引导幼儿第二天继续观察、分享。
——你们发现哪些材料吸水膨胀了呢？（压缩面膜、紫菜）
——它们膨胀后发生了什么变化？（变大了）
——螺丝、干木耳、雪花片、黄豆有没有膨胀呢？（没有）
小结：刚刚我们发现紫菜和压缩面膜发生了膨胀，从小小的变成了大大的。但螺丝、干木耳、雪花片、黄豆还是小小的，它们是不是不会膨胀呢？其实，生活中有的物体膨胀得很快，有的却要等待一段时间，有的甚至要花一整天的时间，慢慢膨胀起来。小朋友们可以在活动结束后继续观察，看看这些材料是不是真的不会膨胀？明天老师再请你们来分享。
4.带领幼儿将材料投放在合适的位置，鼓励幼儿继续观察。
l出示组图“有趣的膨胀”，引导幼儿初步了解部分物体会发生膨胀，且不同物体膨胀速度不同。
（此环节建议第二天开展）
1.鼓励幼儿观察现象并完成记录表。
Ø活动建议：教师第二天提醒幼儿观察材料的膨胀现象并及时完成记录表。
2.出示组图“有趣的膨胀”，幼儿分享、交流，师幼共同小结。
——你们发现谁也吸水膨胀了呢？（干木耳、黄豆）
——螺丝、雪花片有没有膨胀呢？（没有）
小结：原来，有的物体会吸水膨胀，有的物体不会吸水膨胀。而会膨胀的物体，它们膨胀的速度也不一样，比如压缩面膜和紫菜很快就膨胀了，但干木耳和黄豆却要等待很久才会膨胀。
活动延伸
l日常活动
1.教师可在材料发生膨胀时提醒幼儿观察，也可直接请幼儿第二天来观察。（干木耳膨胀时间约3-4小时；黄豆膨胀时间约12小时）
2.教师可在第二天一日生活任意合适的环节中，请幼儿分享观察结果，共同梳理结论。
附【小知识】
吸水膨胀是指物质吸收水分后，体积变大，发生的膨胀现象。如，工业上使用的一些高吸水性树脂材料（用于纸尿布、卫生巾等）、风干种子发生的吸胀作用（风干种子中的蛋白质、淀粉等物质具有很强的亲水性，可以吸附水分子，使其发生膨胀现象）以及一些脱水性物质发生的吸水膨胀现象。
