一、二、三，自己站起来
小班 语言&社会
活动目标
l能理解故事的情节。
l知道跌倒要自己站起来。
l愿意帮助别人。
活动准备
l课件准备：《一、二、三，自己站起来》故事音频及图片；《一、二、三，自己站起来》故事视频。
l纸面教具：《勇敢站起来》。
活动过程
l出示故事图片“一、二、三，自己站起来”，激发幼儿兴趣。
——你们知道图上的小熊怎么了吗？
——小朋友们跌倒过吗？跌倒了以后是怎么做的？
l播放故事音频及图片《一、二、三，自己站起来》，引导幼儿初步理解故事。
1.播放故事音频及图片《一、二、三，自己站起来》第一、二段。
——小熊跌倒后表情是什么样的？
——是谁帮助了他?（小猪）
——它是怎么帮助小熊的？（拉着小熊起来）
2.播放故事音频及图片《一、二、三，自己站起来》第三、四段。
——小猪拉不动小熊，谁又来了呢？是怎么帮助小熊的呢？（小兔子也帮忙一起拉小熊）
小结：小朋友在生活中也要像小动物们一样，如果小伙伴有困难，要多多去帮助他人。
3.播放故事音频及图片《一、二、三，自己站起来》第五段。
——小动物们都摔倒了，你们有什么好方法可以让小熊站起来呢？
4.播放故事音频及图片《一、二、三，自己站起来》第六段。
——小猴觉得小动物们是怎么样的呢？（勇敢）
——小猴说了什么让大家都站了起来？我们也一起说一说。
小结：小朋友们在走路、玩游戏的时候常常会跌倒，跌倒后要懂得自己爬起来，可以大声喊“一、二、三”，然后自己站起来，这样才是一个勇敢的小朋友哦！
l播放故事视频《一、二、三，自己站起来》，引导幼儿进一步理解故事内容。
——小伙伴遇到困难，我们要怎么做？
——我们跌倒了要怎么做？
小结：我们要做一个有爱心的小朋友，多多帮助别人；也要做一个勇敢的小朋友，跌倒了会自己站起来。
l提供纸面教具《勇敢站起来》，鼓励幼儿进行角色表演。
1.发放动物头饰，鼓励幼儿说出自己想扮演的动物。
2.将幼儿分小组，来扮演小熊、小猪、小兔、小老鼠和小猴子，尝试表演出故事情节。
活动延伸
l区域活动
在表演区投放纸面教具《勇敢站起来》，鼓励幼儿继续分角色扮演，鼓励每个人尝试不同的角色。
附【故事】
一、二、三,自己站起来
有一天,小熊要到花园和伙伴们一起玩,走着走着,突然跌倒了,小熊坐在地上哇哇大哭起来。小猪看见了,急忙跑过来拉小熊,一、二、三,怎么拉也拉不起来啊?
小兔子蹦蹦跳跳地来了,小猪连忙喊小兔子:“小兔子,小熊跌倒了,快来帮忙啊!”小兔子一听自己的好朋友跌倒了,也赶紧来帮忙,一、二、三,还是拉不动。怎么办呢?这时候小老鼠来了,它看见小熊坐在地上,也赶紧帮忙,一、二、三,小熊有点动起来了。
一、二、三，一、二、三哎呀,小动物们全都跌倒了,一个个倒在地上脚朝天。
这时候，小猴子来了，机灵的小猴子对跌倒的大家说：“大家都很勇敢，一定能自己站起来！我们一起说‘一、二、三，自己站起来’，你们就一起牵手站起来。”小动物们跟着小猴一起说：“一、二、三，自己站起来”，大家真的勇敢地站起来了，小熊擦擦眼泪说：“我很勇敢，以后我不小心跌倒了一定可以自己站起来。”
