第1课 中华人民共和国成立
课程标准
了解中国人民政治协商会议的召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义
素养目标
(1)阅读课本，梳理中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；阅读地图，知道西藏和平解放的基本过程和重要意义(时空观念、史料实证)
(2)观看有关开国大典的视频，了解开国大典的过程，感受人民群众的喜悦之情；阅读相关材料，理解中华人民共和国成立的意义(史料实证、历史解释)
(3)认识新中国的成立是中国历史发展的必然结果，是人民群众在历史发展中发挥主体作用的体现；理解中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想(唯物史观、家国情怀)
教学重难点
教学重点：中国人民政治协商会议的召开、新中国成立的历史意义
教学难点：新中国成立的历史意义
一、导入新课
教师活动：展示一组国庆庆典的图片(例如：国庆阅兵、天安门广场的庆祝活动等)。
教师提问：同学们，每年国庆我们都会放假庆祝，你们知道国庆节是怎么来的吗？它背后有着怎样的历史？今天，就让我们一起走进第1课《中华人民共和国成立》寻找答案。
(设计意图：联系学生生活实际，激发学生探究欲)
二、新课讲授
目标导学一：中国人民政治协商会议和《共同纲领》
1．会议概况
教师过渡：建立一个新国家不是一件简单的事，需要充分的准备。这个重任，就落在了中国人民政治协商会议第一届全体会议的代表们身上。
教师活动：请同学们阅读教材第4～5页，依次找出会议召开的时间、地点、目的和参会代表情况。
学生回答：1949年9月；北平；讨论成立新中国的问题；662名代表来自各党派、各界别。
教师活动：通过课件引导学生完善答案。出示代表构成图并提问：代表构成有什么特点？这说明了什么？
学生回答：(1)特点：广泛性。(2)说明：会议能代表全国人民意愿，体现空前团结。
教师强调：同学们回答得非常好。当时由于人民解放战争尚在进行中，在全国范围内实行普选的条件还不成熟，因此，由政协会议代行全国人民代表大会的职权。
教师过渡：同学们，通过上面的学习，我们了解到这次会议是新中国成立的准备会，那么这次会议具体为新中国的成立做了哪些准备呢？让我们一探究竟。
2．会议内容
教师活动：引导学生展开小组合作，将会议内容用表格的形式呈现出来。
学生活动：以小组为单位，派代表展示小组成果。
教师活动：通过课件呈现总结的内容。强调会议将北平改为北京。
教师活动：多媒体出示《共同纲领》图片。提问：《共同纲领》规定了新中国怎样的国家性质及其地位。
学生回答：(1)性质：规定新中国是新民主主义国家，实行人民民主专政。(2)地位：《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
教师活动：多媒体出示人民英雄纪念碑及其碑文图片并提问，碑文中的“三年以来”“三十年以来”“上溯到一千八百四十年”分别指的是什么时期？
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
学生回答：1946—1949年人民解放战争时期；1919—1949年新民主主义革命时期；以1840年鸦片战争为开端的中国近代史。
教师强调：同学们，人民英雄纪念碑正是为缅怀这些时期的革命先烈而建，我们的幸福生活正是无数先烈用鲜血换来的。大家要缅怀先烈、珍惜当下，传承英雄精神。
(设计意图：讲述建立人民英雄纪念碑的目的，以此引导学生感悟英雄精神，厚植家国情怀)
3．会议意义
教师提问：刚才我们共同学习了政协会议的内容。现在，请同学们结合所学知识思考并讨论：这次具有广泛代表性的会议，对新中国的建立产生了哪些重要意义？
学生活动：分组讨论，代表分享。
教师强调：中国人民政治协商会议第一届全体会议的成功召开，为新中国的成立做了充分的准备，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
教师过渡：万事俱备，只欠东风。新中国成立的各项准备工作都已就绪，一个崭新的国家即将建立！接下来，就让我们共同“见证”那个伟大的历史性时刻！
目标导学二：开国大典
1．开国大典的盛况
教师活动：请全体学生起立，观看开国大典视频片段，感受新中国诞生的历史时刻。结合教材与视频，梳理开国大典的时间、地点及主要流程。
学生回答：(1)时间：1949年10月1日。(2)地点：天安门广场。(3)流程：①毛泽东向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”→②升国旗(五星红旗)、奏国歌(《义勇军进行曲》)、鸣礼炮→③宣读中央人民政府公告(本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府)→④举行盛大阅兵式→⑤开展群众游行，欢庆新中国成立。
(设计意图：增强仪式感，凝聚情感认同)
教师活动：同学们梳理得很完整！这里补充一个细节：当时鸣响的是54门礼炮，共28响。54门礼炮象征全国54个民族(当时统计数据)，28响代表中国共产党领导人民奋斗的28年(1921—1949年)。
教师过渡：开国大典不仅是一场庆典，更是一个历史转折点。接下来，我们深入理解其伟大意义。
2．新中国成立意义
教师活动：出示以下材料。引导学生思考：新中国成立后，国家地位和人民身份有何变化？对世界有何影响？
材料一：前程无限光辉的中华人民共和国已经诞生，我们这个古老的东方民族揭开了历史的新的巨册。
——《人民日报》1949年10月1日
材料二：我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国成立了。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。
——毛泽东《中国人民政治协商会议第一届会议开幕词》
材料三：它与一切爱好自由和平的民众，包括苏联以及所有的新民主主义国家，一起对抗帝国主义者的侵略，破除他们的阴谋与挑拨，以盟友的形式，为世界和平斗争。
——摘编自齐鹏飞《中华人民共和国史》
学生活动：以小组为单位展开讨论，梳理并派代表发言。
教师强调：中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治格局。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
教师提问：“新纪元”的“新”体现在哪些方面？
学生回答：中国真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
教师过渡：同学们回答得很好。新中国如旭日东升，照亮了民族复兴的路。但当时全国尚未完全解放，接下来我们看西藏是如何回到祖国怀抱的。
目标导学三：祖国大陆的完全统一
教师活动：请学生阅读教材第7页，依次回答西藏和平解放的时间、核心协议和最终结果。
学生回答：(1)时间：1951年。(2)核心协议：《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。(3)结果：1951年10月，人民解放军进驻拉萨，西藏和平解放。
教师活动：大家准确梳理了西藏和平解放的核心过程。下面请同学们思考：西藏和平解放对国家最重要的意义是什么？
学生回答：西藏和平解放使祖国大陆获得完全统一，实现了各族人民的大团结。
教师强调：西藏和平解放不仅仅是军事上的胜利，更是政治上的重大成就。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了中华人民共和国成立的历史过程和伟大意义。中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦努力，终于迎来了国家的独立和人民的解放。希望同学们能铭记这段历史，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
感谢您的点赞和关注
