一、足球的基本技术 球类运动有个共同的特点，就是人对球的控制能力越强，越能够表现出良好的运动能力。怎样控制好球，让脚下的足球达到你的意图呢？ （一）踢球 踢球是足球运动的基本技术之一，踢球技术的方法很多，可以用左右脚的不同部位踢球，也可以踢来自不同方向、不同状态的球。 课件展示踢球动作示意图。 
学练提示 •1.无论你使用脚的哪一个部位踢球，罪关节都要绷紧，避免运动损伤。 •2.身体面向来球，支撑腿微屈，处理好支撑脚站位与来球的关系。 •3.摆动腿微屈后据，根据踢球的远近处理好大腿摆动和用力的大小。 •4.随着踢东动作的完成，注意保持身体的平衡。 课件展示足球场比赛场地图。 长90-120米，宽45-90米。 国际比赛标准 长度：最短100米最长110米 宽度：最短64米最长75米 
（二）接球 接球的技术和方法很多，除手臂不可以触球外，身体的其他部位都可以用来接（停）球，常见的有前脚掌、脚内侧、脚外侧、大腿和胸部。 课件展示接球动作图。  
师：你接球的动作对了吗？ 学练提示 •1.接（停）球时要帐据球的地度、力量和飞行距离提前判断来球的落点。 •2.根据来球的高度果断决定用身体哪个部位接（停）球。 •3.接球后要注意身体的后搬缓冲，化解球的冲力。 •4.学习按（停）球，要与踢球结合起来进行，接（停）球技术动作的完成，往往是下一个技战术动作的开始。 课件展示有奖问答： 2015年获得亚洲足球俱乐部冠军联赛冠军的是那只球队？ 答案：中国广州恒大足球队。 （三）运球 运球在足球比赛中常被应用于变换球的速度与方向，也是突破对方防守，抓住时机传球、射门的基本技术。如何让球在脚下被你灵活控制，左晃右闪、突破对手呢？脚推拨球的时机、部位和力度最需要认真感受。 课件展示运球动作图。 
学练提示 •1.尽量将球保持在脚可以触及的范围内，以便根据对方队员与自己的位置来变换进攻的速度与方向。 •2.眼睛不能只盯在球上，学会用眼睛的余光看球，用更大的视野观察同伴或对方队员的情况。 师：我们已经学习了踢球、接球、运球的规范动作，同学们课后要好好练习呀。遇到不懂的地方可以随时来找老师。 二、简单战术配合 师：同学们，我们都知道，足球是一项对抗性较强的集体运动，团队默契的配合，整体战斗力的提升，才是比赛成败的关键。你知道怎样与同伴配合吗？ 要点：踢墙式二过一或者一防二，是比赛中常用的战术配合，是两名进攻队员摆脱名防守队员的传球配合，要注意传球的时机和与对手的距离。 
常规阵型 4-4-2：由4后卫4名中场2名前锋组成 4-5-1：由4后卫5名中场1名前锋组成 4-3-3：倾向于进攻的阵型，由4后卫3名中场3名前锋组成 学生交流与探讨所知道的战术配合。 师：有人认为，在参与足球运动中，难免会出现犯规，应该怎么看待这个问题？把你的看法和同学交流，共同分享。 
三、规则简介 师：遵守足球比赛规则与遵守日常行为规则一样，也是文明行为的表现。你知道在足球场上哪些行为是被禁止的吗？ 问：判断下图，这些动作应该如何判罚？你认为队员犯规的原因是什么？ 
师：同学们要记得运动前做好热身活动呢！ 补充知识 师：讲了这么多，有没有同学对足球有一些疑问呢？可以举手说出来，老师给大家解答。 学生提问，如， 学生问：老师，那如何判断我们是否入球得分呢？ 课件展示如何判断入球的规则以及示意图： 凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线，而又未经攻门球员用手触及者，即算入球。 
课件展示犯规行为有哪些。 四、自我评价 参照下表，测一测经过一段时间练习后足球能力是否有所提高。 课件展示自测表： 师：经过一段时间足球学习和锻炼后，除了技术的发展和提高，你是不是还有更多的收获呢？参照下表，对自己的学习进行一个综合评价，更全面地了解自己在足球运动学习中的成长。 五、合作探究 小组研究、设计一个游戏或比赛，把踢球与接（停）球结合起来，需要共同约定游戏或比赛的场地范围、运球距离、接（停）球部位、胜负的规则和裁判人选。 小组共同制订游戏或比赛规则，约定比赛的人数、方法、犯规时如何判罚、做出二过一或一防二的加分办法，以及裁判、计分人员的安排等。 六、课堂练习 同学们，你们知道足球比赛的人数规定吗？请你说一说。 答案参考：一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。 在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员。 竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，从3名到最多不超过7名。 七、作业布置 请同学们课后自行收集有关世界足球运动员的故事，绘制一张手抄报。 | 
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
