【教材简析】
《语文园地一》安排了三个板块的学习。
1.交流平台：
教学内容：交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
教学思路：
①引导学生说一说学习本单元4篇课文体会到的思想感情。
②结合交流伙伴的提示和自己的阅读经验，讨论从哪儿体会到课文表达的思想感情。
2.词句段运用
教学内容：
第一题：学习具体描述一种景物
第二题：学习用衬托的方式表达感情。
教学（第一题）思路：
①明确题目要求
②思考两个例句分别写了什么？再有感情的朗读句子，边读边想象并交流自己想象到的情景。
③再读句子，发现表达上的相似之处：先点明某个情景突出的特点，再描述这一特点的不同表现。
④读一读教材中列出的6个词语，回忆生活中见到的具有这些特点的情景，再选择一个词语说一说。
教学（第二题）思路：
①逐句朗读，概括句子的意思。
②引导发现三组句子在表达上的相似之处。
③引导梳理三组句子在表达上的不同之处。
④引导思考自己想表达的情感，并选择例句中的一种形式仿写句子。
3.日积月累：
教学内容：唐代诗人孟家的古诗《游子吟》
教学思路：
①自读古诗读准字音读好节奏。
②自主理解古诗大意，根据重点字词想象场景，体会母爱。
③联系生活实际理解“谁言寸草心，报得三春晖。”
④多种形式朗读古诗，熟读成诵。
【教学目标】
1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。（难点）
2.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。（难点）
3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能仿写句子。（重点）
4.朗读、背诵古诗《游子吟》。（重点）
【问题设计】
一.交流平台
1.在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？
请你参考交流平台中几个同学的话，再结合自己阅读的经验，想一想可以通过哪些方法体会课文表达的思想感情。
2.回顾我们前面所读的课文，选择其中的句、段说说你体会到的思想感情。
3.体会文章表达思想感情的方法还有哪些？
二.词句段运用
[第一题]
读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个照样子说一说。
1.以上例句分别描写了什么情景？描写方法上有什么共同之处？
2.从以下词语中选择一个情景，照样子说一说。
[第二题]
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
1.请同学们默读例句，说说每句各讲的什么意思？与原句相比，你更喜欢哪一句？
2.在默读句子，思考他们在表达方法上有什么相同之处和不同之处？
3.请你选择一种事物，参照例句仿写一段话，用对比的手法来强调对它的感情。
三.日积月累
《游子吟》
1.了解作者及写作背景。
2.诗中哪些诗句是描写儿子离家前母亲对儿子的关心？诗中哪一句写出了儿子的心声？怎样理解这句诗的含义？
3.说说整首诗的意思，体会情感
4背诵并默写《游子吟》。
【课件分享】
如需完整课件，请自取。
《 语文园地一》
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