新课 展开 | 二、幼根的生长 实验探究：观察根尖的结构 【实验目的】观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 【材料用具】长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等。 【方法步骤】① 肉眼直接观察、通过放大镜观察根毛；②通过显微镜观察根尖的永久切片。 【展示】图片：根尖各部位及其细胞结构 
【提问2】根尖分为哪几个结构？根毛位于哪个结构？ 【展示】图片：标记法展示各部位。 【提问3】幼根的生长主要是由哪些结构决定的？哪个结构生长最快？不同结构的细胞有什么特点？各有什么功能？ 【归纳】绘图填表：根尖各部位的细胞特点及其功能。 【引导】学生推出结论：幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 【提问4】生活中移栽幼苗时，为什么要保留土团？ | 【回答2】根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区；根毛位于成熟区； 【回答3】分生区和伸长区；伸长区生长最快；根冠位于根尖顶端，细胞比较大，排列不整齐；保护作用；分生区细胞很小，排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区细胞的数量；伸长区细胞长，下部细胞小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位；成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。 【回答4】保护根毛和幼根，利于吸水。 |
三、枝条的发育 【朗读】古诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 【展示】带有芽的枝条、叶芽的结构及其发育示意图 
【提问5】万千枝条及其绿叶都是由什么发育而来的？芽是怎样发育成枝条的？枝条由哪几部分构成的？芽都能发育成枝条吗？ 【提问6】芽轴发育成茎后，茎是怎样加粗的？ 【展示】图片：树干的年轮 【引导】学生学习芽的分类：按着生位置分类、按功能分类。 | 朗读古诗，观察图片。 【回答5】枝条是由叶芽发育成的；芽中有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条；枝条是由叶、茎、芽构成的；不是所有芽都发育成枝条。 【回答6】茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化。  
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四、植株生长需要的营养物质 实验探究：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 
【实验现象】在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好 【提问7】植物生长需要量最多的是哪些无机盐? 【展示】图片：缺乏无机盐时植物的症状，让学生了解无机盐的重要性（引导学生归纳出合理施肥的意义，鼓励学生积极发言，结合自家农作物种植的实际情况进行分析。） 【引导】学生分析施肥不当造成的后果，树立环保意识。 | 观察实验现象，得出结论。 【回答7】植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。 【观察总结】观察叶片图片，总结缺乏无机盐时植物的症状。 |
