《梅岭三章》精品教案

《梅岭三章》精品教案

一、教学基本信息

课题：梅岭三章

作者：陈毅

年级：九下

课时：1课时

课型：诵读鉴赏+红色诗文

二、教学目标

知识与能力：了解1936年梅山被围创作背景；读懂诗序；掌握烽烟、旌旗、阎罗、自由花等意象；背诵全诗；赏析用典、借代、想象手法。

过程与方法：以诵读—解意—悟情—联今四步推进；小组合作梳理三章情感递进。

情感态度与价值观：体悟视死如归、革命乐观、取义成仁的精神，传承红色信仰。

三、教学重难点

重点：把握三章过去—现在—未来的结构；理解核心意象与情感。

难点：体会绝境中的豪迈气概；理解三首诗回环递进的逻辑。

四、教学过程

（一）情境导入（3分钟）提问：绝境之中，人会写下怎样的文字？

背景速览：1936年冬，陈毅在梅山被围，伤病伏莽二十余日，虑不得脱，留诗衣底，后围解。这是绝命诗，亦是信仰书。

（二）初读正音·明序（7分钟）齐读诗序，圈画关键：时间、地点、处境、缘由、结果。自由朗读，读准节奏：

断头︱今日︱意如何？

创业︱艰难︱百战多。

此去︱泉台︱招旧部，

旌旗︱十万︱斩阎罗。

正音：旌jīng、阎yán、烽fēng。（三）精读悟情·逐章解析（20分钟）

第一章：回首往昔·誓斩阎罗

核心句：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗

内容：生死自问，追忆十年征战；想象死后率英灵再战。

情感：视死如归、血战到底

手法：想象、借代（旌旗—义军；阎罗—反动派）

第二章：勉励战友·以捷祭魂

核心句：后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱

内容：死不瞑目，嘱托战友；以胜利代纸钱。

情感：至死不渝、心系革命

手法：用典（头悬国门）、移情

第三章：展望未来·取义成仁

核心句：取义成仁今日事，人间遍种自由花

内容：直面牺牲，坚信理想；自由花开遍人间。

情感：乐观坚定、信仰永恒

手法：比喻（自由花—理想社会）、用典

逻辑：个人→同志→人类；现实→想象→理想；悲壮→牵挂→豪迈

（四）手法赏析·语言品析（5分钟）

借代：烽烟（战争）、旌旗（军队）

用典：头悬国门、取义成仁

想象：泉台招旧部、斩阎罗

语言：凝练铿锵，豪情万丈

（五）联今升华·背诵（5分钟）

讨论：今天我们如何传承“取义成仁”？齐背全诗，致敬先烈。

五、板书设计

梅岭三章陈毅

第一章：回首→斩阎罗→视死如归第二章：勉励→捷报祭→至死不渝第三章：展望→自由花→乐观坚定主旨：绝笔明志 铁血忠魂

六、作业布置

背诵并默写《梅岭三章》。

任选一章，写100字赏析。

拓展：读陈毅《青松》，感受革命情怀。