课程领域：生产劳动·传统工艺制作
课标依据：依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，聚焦劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质四大核心素养，依托传统编织工艺，引导学生感受民间手工魅力，掌握基础编织技能，树立变废为宝的劳动意识。
教学目标（新课标四维目标）
（一）劳动观念
1. 认识玉米皮编织这一传统工艺的文化价值，理解废旧玉米皮可循环利用的环保意义，树立变废为宝、节约资源的绿色劳动观念。
2. 体会手工劳动的实用性与趣味性，懂得劳动能创造美好事物，尊重普通劳动者和传统手工艺人的劳动成果，形成崇尚劳动、热爱劳动的思想认知。
（二）劳动能力
1. 了解玉米皮编织的基础常识，学会挑选、处理玉米皮材料，掌握“一压二、二压三、三压四、四穿一”的基础编织技法，能独立完成玉米皮小金鱼的制作，规范使用剪刀、棉线等劳动工具。
2. 提升动手操作、手眼协调能力，在实践中学会发现并解决编织过程中的简单问题，尝试对作品进行简单装饰，发展初步的手工创作与审美实践能力。
（三）劳动习惯和品质
1. 养成耐心细致、专注坚持、认真严谨的劳动习惯，在编织过程中做到不急不躁、规范操作，不敷衍了事。
2. 培养爱护劳动工具、保持操作环境整洁、及时整理劳动废料的良好品质，学会小组互助合作，提升分工协作、互帮互学的劳动素养。
（四）劳动精神
1. 感受传统手工编织的匠心魅力，传承精益求精、追求极致的工匠精神，体会传统工艺传承的意义。
2. 培育不畏困难、勇于实践的劳动精神，面对编织中的难题不轻易放弃，在完成作品的过程中感受劳动带来的成就感与幸福感，厚植勤劳做事、踏实肯干的劳动品格。
教学重难点
1. 教学重点：掌握玉米皮小金鱼的基础编织技法，规范完成鱼身、鱼尾、鱼眼的制作。
2. 教学难点：把控编织力度，让鱼身编织紧实匀称，熟练完成“四穿一”的编织步骤。
教学准备
（一）教师准备
1. 材料工具：干燥柔软的玉米皮、彩色棉线、安全剪刀、马克笔、小皮筋、成品玉米皮小金鱼2-3个（不同样式）。
2. 教学资源：玉米皮编织工艺短视频、步骤分解图、板书设计。
（二）学生准备
提前收集干净干燥的玉米皮，准备安全剪刀、铅笔。
教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 实物激趣：教师出示成品玉米皮小金鱼，提问：“同学们看看这只可爱的小金鱼，猜猜它是用什么材料做的？”引导学生观察玉米皮材质，感受天然材料的质感。
2. 视频导入：播放简短的玉米皮传统编织工艺视频，讲解玉米皮编织是民间传统手工技艺，废旧玉米皮经过巧手加工能变成精美手工艺品，引出本节课主题——玉米皮编小金鱼。
3. 明确任务：宣布本节课劳动任务，鼓励学生化身“小小编织匠”，亲手制作专属玉米皮小金鱼，激发动手欲望。
（二）新知讲解，示范引领（10分钟）
1. 材料处理：讲解玉米皮选材要点，选择干燥、无破损、柔韧性好的玉米皮，将玉米皮撕成宽度约1.5-2厘米的长条，修剪掉毛边，避免划伤手指。
2. 步骤示范：结合步骤分解图，边操作边细致讲解，放慢动作让学生清晰观察：
◦ 扎鱼尾：取4根长度一致的玉米皮条，在一端约3厘米处用棉线扎紧，作为小金鱼的尾巴，将尾部玉米皮轻轻撕开，打造蓬松鱼尾效果。
◦ 编鱼身：将4根玉米皮条呈十字形展开，按照“一压二、二压三、三压四、四穿一”的口诀编织，每编完一圈轻轻拉紧，重复编织5-6圈，形成圆润鱼身。
◦ 做鱼眼：取一小段玉米皮卷成小圆筒，用棉线固定在鱼身前端，用黑色马克笔点出眼珠，修剪鱼鳍和鱼尾，让小金鱼造型更逼真。
3. 强调安全：提醒学生使用剪刀时尖口朝外，不挥舞工具；编织时力度适中，避免玉米皮断裂。
（三）实践操作，巡回指导（20分钟）
1. 自主创作：学生动手制作，教师发放劳动任务单，鼓励学生按照步骤独立完成，遇到问题可小组内轻声交流互助。
2. 分层指导：针对编织基础薄弱的学生，重点指导“四穿一”的编织手法和力度把控；对能力较强的学生，鼓励其用彩色马克笔装饰鱼鳞、创新鱼尾造型。
3. 习惯培养：督促学生及时整理桌面废料，保持教室整洁，养成“随做随清”的良好劳动习惯。
4. 教师巡查：实时纠正学生不规范操作，及时表扬专注认真、动手积极的学生，鼓励学生克服困难，坚持完成作品。
（四）成果展示，评价反思（4分钟）
1. 作品展示：各小组推选优秀作品上台展示，学生介绍自己的制作思路和劳动心得。
2. 多元评价：采用学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式，评价维度包括编织技法、作品美观度、劳动态度、习惯养成，肯定优点，提出改进建议。
3. 总结提升：教师总结本节课编织技法要点，表扬学生的劳动表现，引导学生体会传统工艺的乐趣和劳动的价值。
（五）拓展延伸，升华认知（1分钟）
1. 鼓励学生回家后和家长一起，用剩余玉米皮编织小挂件、杯垫等物品，将劳动技能延伸到生活中。
2. 引导学生留意生活中的废旧天然材料，思考其再利用价值，践行环保节约的生活理念。
板书设计
玉米皮编小金鱼
1. 选材：干燥、柔韧、无破损
2. 步骤：扎鱼尾→编鱼身（一压二、二压三、三压四、四穿一）→做鱼眼→精修剪
3. 要求：手法规范 编织紧实 耐心细致 整洁有序
教学评价
依据2022年新课标评价要求，采用过程性评价+成果性评价相结合的方式，建立多元评价体系：
1. 劳动态度（30%）：观察学生课堂参与积极性、专注度，是否遵守劳动纪律、爱护工具材料。
2. 技能掌握（40%）：考核玉米皮编织技法是否规范，作品是否完整、紧实美观。
3. 习惯品质（30%）：评价学生是否做到及时整理、分工协作，是否珍惜劳动成果、具备耐心坚持的劳动精神。
教学反思
1. 本节课通过传统编织工艺，让学生在动手实践中掌握劳动技能，感受民间文化魅力，多数学生能完成作品，但部分学生编织力度把控仍需加强，后续可增加技能练习课时。
2. 教学中注重学生劳动习惯和核心素养的培养，落实新课标“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的要求，后续可结合更多传统手工项目，丰富劳动课程内容，进一步激发学生劳动兴趣。
参考课件：
