少儿美术《圆形变变变》教案

一、活动目标

1. 认知目标：引导幼儿认识圆形的基本特征，能准确找出生活中各式各样的圆形物体，初步感知圆形在生活中的广泛存在。

2. 能力目标：鼓励幼儿借助圆形展开大胆联想，尝试通过添画、组合等方式，将圆形转化为不同的事物，锻炼想象力与动手创作能力。

3. 情感目标：让幼儿感受圆形带来的美感，体验美术创作的乐趣，激发幼儿对生活中美好事物的观察与探索欲望。

二、活动准备

1. 物质准备：圆形实物（皮球、苹果、盘子、硬币、太阳花、车轮、纽扣、气球等）；画纸、水彩笔、油画棒、圆形贴纸；PPT课件（包含生活中各类圆形物体图片、圆形联想创意画）。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中已对圆形有初步的感知，见过大量圆形物品。

三、活动过程

（一）导入活动：认识圆形宝宝

1. 教师手持一个彩色皮球，蹦跳着走进教室，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它是什么形状的呢？”引导幼儿说出“皮球”“圆圆的”，从而引出本次活动主题——圆形。

2. 教师出示圆形卡片，带领幼儿用小手比划圆形的轮廓，边比划边念儿歌：“圆圆圆，像皮球，转一转，滚溜溜”，帮助幼儿加深对圆形“边缘光滑、没有角、能滚动”特征的记忆。

（二）寻找生活中的圆形：圆圆大搜索

1. 实物观察找圆形：教师逐一展示准备好的圆形实物，引导幼儿观察并说出物品名称和形状，举例如下：

- 美食类：圆圆的苹果、圆圆的橙子、圆圆的西瓜、圆圆的饼干、圆圆的汤圆、圆圆的蛋糕、圆圆的棒棒糖、圆圆的葡萄。

- 生活用品类：圆圆的盘子、圆圆的碗、圆圆的镜子、圆圆的纽扣、圆圆的钟表、圆圆的水桶、圆圆的瓶盖、圆圆的脸盆。

- 玩具类：圆圆的皮球、圆圆的积木、圆圆的弹珠、圆圆的呼啦圈、圆圆的陀螺。

- 自然与其他类：天上圆圆的太阳、天上圆圆的月亮、圆圆的车轮、圆圆的足球、圆圆的篮球、圆圆的花朵（向日葵、玫瑰）。

2. 教室寻宝找圆形：教师组织幼儿在教室里寻找圆形物体，鼓励幼儿积极举手分享自己的发现，比如：“老师，我发现黑板上的钟是圆圆的！”“老师，我的杯子底是圆圆的！”“老师，区角里的积木有圆圆的！”，教师及时给予肯定与表扬。

3. PPT图片拓展：播放生活中更多圆形物体的图片，丰富幼儿的认知，比如圆圆的地球仪、圆圆的灯笼、圆圆的铜钱、圆圆的摩天轮等，拓宽幼儿的联想范围。

（三）圆形的奇妙联想：圆圆变变变

1. 教师示范联想：教师在黑板上画一个圆形，引导幼儿观察，随后进行添画，展示圆形的百变造型，举例示范：

- 圆形添画弯弯的线条→太阳；

- 圆形添画小尾巴和四肢→小猪的脸；

- 圆形添画花瓣→花朵；

- 圆形添画车轴和车身→车轮；

- 圆形添画眼睛、嘴巴和气球绳→气球；

- 圆形添画表盘和指针→钟表；

- 圆形添画果柄和叶子→苹果；

- 圆形添画鱼鳞和鱼尾→小鱼。

2. 幼儿自由联想：教师提问：“小朋友们，这个神奇的圆形还能变成什么呢？”鼓励幼儿大胆发言，充分表达自己的想法，对幼儿的奇思妙想给予鼓励，比如幼儿说“圆形能变成奥特曼的头”“圆形能变成小蛋糕”“圆形能变成小皮球”等，都予以认可。

3. 小组讨论联想：将幼儿分成小组，让幼儿互相说一说自己想把圆形变成什么，通过同伴交流，激发更多创作灵感，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，适时引导。

（四）幼儿创作：我的圆圆创意画

1. 创作要求：教师引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的圆形，通过添画、组合的方式，把圆形变成自己想象中的事物，鼓励幼儿大胆使用色彩，让画面更加丰富、漂亮，可画单个圆形创意，也可画多个圆形组合的画面。

2. 幼儿创作：幼儿自主进行绘画创作，教师巡回指导，重点帮助能力较弱的幼儿，启发他们进行联想，鼓励能力强的幼儿尝试多种圆形创意，丰富画面内容，比如有的幼儿画满是圆形气球的天空，有的幼儿画圆形车轮的汽车，有的幼儿画圆形脸蛋的小动物。

3. 创作示例参考：

- 多个圆形叠在一起→糖葫芦；

- 圆形加长方形→棒棒糖；

- 圆形加三角形屋顶→小房子的窗户；

- 圆形加四肢和耳朵→小熊的头；

- 圆形加波浪线→小水珠。

（五）作品展示与分享

1. 请幼儿将自己的作品贴在展示区，轮流上台介绍自己的作品，说一说自己把圆形变成了什么，比如“我画的是圆圆的太阳，它能给大家带来温暖”“我把圆形变成了小猫咪的脸，可爱吗”。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定每个幼儿的创意和优点，比如表扬幼儿色彩搭配漂亮、想象力丰富、动手能力强等，增强幼儿的自信心和创作成就感。

四、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放更多圆形材料，如圆形卡纸、瓶盖、纽扣等，让幼儿进行圆形拼贴画创作，进一步拓展圆形联想玩法。

2. 生活延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找家里的圆形物体，并用画笔记录下来，带到幼儿园和小伙伴分享，延续对圆形的探索兴趣。

3. 游戏延伸：开展“圆形蹲”游戏，教师说出不同的圆形物体名称，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完皮球蹲”，让幼儿在游戏中巩固对圆形物体的认知。

五、活动反思

本次活动通过实物观察、寻找发现、大胆联想、动手创作等环节，让4-6岁幼儿充分感知了圆形的特征，激发了幼儿的想象力和创作欲。