春季开学第一课
中班社会&健康
活动目标
l对新学期产生积极期待，感受重回集体的快乐。
l巩固开学后在园生活需要遵守的基本规则、安全事项与健康习惯。
l尝试用完整语言分享，练习简单的情绪调节与自我服务方法。
活动准备
l课件准备：《春季开学第一课》PPT。
l纸面教具：《情绪能量币》《自理挑战赛步骤图》《我的成长存折》。
l材料准备：气球若干、幼儿自带衣服、裤子、鞋袜、被子等。
活动主题
以“成长银行”为情境，开启中班开学第一课，自然过渡新学期。
l寒假回顾：办理快乐存储业务
l情绪转换：兑换情绪调节币
l规则意识：获得规则能量币
l卫生健康：存入健康能量币
l安全意识：设置安全密码
l自理能力：自助业务开启
l开学期待：能量存折封存仪式
（本系列资源共包含以上7个活动主题，教师可配合PPT使用，并根据本班幼儿情况自行删减、增加或者替换主题内容及资源）
寒假回顾：办理快乐存储业务
l活动要点：乐于分享寒假趣事，尝试用完整语句表达，体验重回集体的快乐。
l活动过程：
一、情境导入：成长银行开业啦。
——各位尊贵的小客户，欢迎光临“成长银行”，我是这里的行长。今天，我们将通过办理一系列特别的业务，为新学期账户存入“成长能量币”。现在我带大家去第一个窗口看看吧！
二、回顾寒假生活，分享假期趣事。
1.幼儿自由分享。
——假期里，你们发生了什么有趣的事情呢？先和身边的小伙伴分享一下吧。
Ø活动建议：教师巡回倾听，了解幼儿的假期基本情况。
2.教师操作课件抽取号码，邀请幼儿上台，尝试用完整的话分享寒假趣事。
——银行要开始叫号啦，请被叫到号的小朋友对着对讲机，大声说出你存入的快乐是什么？
——还有小朋友也做了类似的事情吗？请举手，一起把这满满的快乐存进来！
——有没有小朋友学会了新本领？和大家分享一下吧。
——请去旅游的小朋友，说说你去了哪里？看到了什么样的风景？
——有没有小朋友交到了新朋友，你们一起做了什么好玩的事情？
——我们还在寒假里庆祝了热闹的春节，你体验了哪些有趣的春节活动？有没有什么印象深刻的事情呢？
Ø活动建议：教师可引导幼儿补充回忆细节，用完整语句表达，如：“我和谁，在哪里，做了什么”。
小结：我们存入了旅行的见闻、团聚的温暖、学会新本领的骄傲……这么多快乐的回忆存进来，大家的记忆宝库已经闪闪发光啦。（教师可根据幼儿实际回答调整小结）
情绪转换：兑换情绪调节币
l活动要点：识别并接纳开学情绪，巩固简单的自我调节方法，用积极的心态迎接开学。
l活动过程：
一、玩“表情模仿大挑战”游戏，辨别不同情绪。
——接下来，我们来到了情绪调节窗口，这里储存着一些不同的情绪能量币。
——看看它们是什么颜色？表情是什么样的？一起来学一学，猜猜它们分别代表着哪种情绪？
——跟随节奏，依次模仿屏幕上的表情，完成挑战就能获得能量币哦。
二、识别自己的情绪并表达，学会接纳情绪。
——开学啦，见到这么久没见的老师和小伙伴，你的心里有什么感受？请站到对应的情绪能量币处，领取一枚最能代表你现在心情的能量币吧。
——为什么你会有这样的情绪呢？能和大家说说原因吗？
小结：每个人都会有不同的情绪，不管是开心还是有点紧张，都是正常的。但如果有些情绪让你感到不舒服了，我们可以尝试调节自己的情绪，让心里更平衡、更舒服。
三、讨论情绪调节的方法并体验，愉快迎接开学。
——如果感到伤心/害怕/生气/紧张，可以怎么做？
——你们还知道哪些可以让心情变好起来的方法呢？
——如果你的心里有点不舒服，我们窗口提供情绪调节服务。只要投入需要调节的能量币，就可以兑换一枚情绪调节币，试着做一做上面的调节小妙招吧。
——你兑换的是什么小妙招？带领所有小客户一起做一做，做完感觉怎么样？
——恭喜大家，成功将情绪调节好啦！
小结：我们可以通过深呼吸缓解情绪，做喜欢的事情转移注意力，或者寻求老师、朋友的帮助。只要我们选择合适的方法，就能调节情绪，开心地迎接新学期！
规则意识：获得规则能量币
l活动要点：回顾班级一日生活常规，愿意共同维护班级规则，平稳过渡到有序的在园状态。
l活动过程：
一、判断对错，巩固生活常规。
——度过了一个开心的寒假，为了保证大家都能在成长银行中继续文明、有序地活动，我们需要重新签订规则公约。
——瞧，这里是规则维护窗口。只要通过测试，就能成功签约，获得规则金币。
——看看这些小客户做的对不对？如果不对，应该怎样改正呢？
——吃饭时除了要保持安静，还要注意什么？（保持桌面整洁）
——午睡时要怎么做？（做好睡前准备，安静入睡）
——排队时要注意什么？怎样才能做到有序排队？（一个跟着一个，不推挤）
二、玩“规则拼拼乐”游戏，巩固游戏与学习常规。
——游戏和学习时，我们还要遵守哪些约定呢？请找到正确行为，把拼图补充完整，帮助这些小客户做出正确的选择。
——和同伴一起游戏时，怎么才能玩得更开心？（有礼貌，学会合作，不争不抢、轮流玩） ——使用完公共物品，应该怎么做呢？（及时整理、分类收纳、物品归位） ——在一起学习时，遇到想回答的问题，可以怎么做？（举手，等老师邀请发言） ——如果其他小朋友在回答时，我们要怎么做？（不插嘴，一边听同伴的发言一边思考）
——签约成功，现在为你们的账户存入规则能量币。
小结：希望大家在新学期共同遵守规则，让我们的成长银行每天都文明有序、充满欢笑。
卫生健康：存入健康能量币
l活动要点：巩固良好的个人卫生习惯，培养良好的作息、饮食及运动等习惯。
l活动过程：
一、回顾做好个人卫生的方法，巩固良好的个人卫生习惯。
——前方就是健康储蓄窗口啦。在这里，健康就是最宝贵的财富，需要我们保持良好的习惯，存入更多健康能量币。
——如果不注意卫生，可能会带来哪些不好的影响呢？（看起来脏脏的；容易生病；小朋友不愿意一起玩）
——我们可以怎么做，让自己保持干净整洁？（勤洗头、洗脸、洗澡；勤换衣服；每天早晚刷牙；勤洗手；定期修剪指甲）
——怎样才能把小手洗得更干净？一起跟着屏幕上的步骤做一做吧。
——除了饭前便后，还有哪些时候也要及时洗手？（户外活动后、咳嗽打喷嚏后）
小结：我们要保持良好的个人卫生，预防病菌进入身体导致生病。
二、围绕自身经验讨论，巩固健康的生活习惯。
1.营养均衡。
——我们的身体需要很多不同的营养，如果总是挑食，只吃一两样食物，可能会导致什么后果呢？（长不高、没力气、容易生病）
——看看哪些是健康的食物？你喜欢吃吗？它对我们的身体有什么好处？(蔬菜帮助我们大便通畅；牛奶和肉让我们的身体更强壮）
2.早睡早起。
——放假在家的时候，你一般是几点睡觉、几点起床的呢？
——如果前一天睡得晚，第二天起床会有什么感觉？来幼儿园可能会发生什么事？（困、没精神；没时间吃早饭、迟到、错过晨间游戏）
——新学期，我们应该怎么做呢？（早睡早起、保持充足的睡眠、按时起床、不赖床）
3.坚持锻炼。
——平时你喜欢哪些运动？
——坚持运动，可以让我们的身体变得怎么样？
小结：我们要全面地吸收营养、不挑食；坚持早睡早起，保证充足的睡眠；坚持锻炼，让身体更强壮。这些就是我们每天要坚持存入的健康能量币。
安全意识：设置安全密码
l活动要点：巩固来离园及在园安全知识，增强自我保护意识。
l活动过程：
一、匹配安全物品，巩固来园安全。
——各位小客户请注意，为了保证能量币的安全，请立即前往安全保障窗口，设置三重安全密码。
——来幼儿园的路上，哪些物品能保护我们的安全呢？根据图片上的内容，匹配合适的物品，作为第一道安全密码吧。
——过马路时，要注意哪些事情？（看红绿灯、走斑马线）
——乘坐电动车/汽车/公交或地铁时，用什么能保护我们呢？（头盔；安全带、安全座椅；扶手）
小结：上学路上，小朋友们要牵好爸爸妈妈的手，遵守交通规则，走人行道、斑马线，红灯停绿灯行。坐电动车时自觉佩戴安全头盔，坐车时系好安全带，乘坐公交车或地铁时，不站在车门旁边，抓紧手扶栏杆、不打闹。
二、识别安全隐患，巩固在园安全。
——请找出幼儿园里不安全的行为，设置第二道安全密码。
——户外游戏的时候，哪些是危险行为？
——怎么上下楼梯才更安全呢？（靠右扶稳栏杆慢慢走，不打闹）
——区域游戏的时候，这些做法安全吗？为什么？
小结：户外游戏前，要做好热身，注意游戏时的安全，不乱扔运动器械，也不靠近正在使用的游戏器械。上下楼梯要小心，看着台阶一步步走，避免发生踩踏、摔倒。在活动室里不爬高、不奔跑，尖利物品不对人，手拿物品慢慢走。
三、快速反应做动作，巩固离园安全。
——最后一道密码是放学路上的安全，需要我们快速判断，如果图片上是正确的行为就拍手、错误的就跺脚，看看谁的反应更快。
——放学了，可以继续在幼儿园里玩耍，或者不等大人来接，独自跑出幼儿园吗？
——如果来接你的是不认识的人，但他说是爸爸妈妈让他来的，可以跟他走吗？（不跟陌生人走，等老师打电话给家人确认）
——回家路上，怎么才能防止和家人走丢呢？（牵好大人的手）
——所有安全密码设置成功，已存入安全能量币！请大家牢记安全密码，保护好自己的安全。
小结：离园时排队回家，不在幼儿园里玩耍、逗留；如果家人还没来，可以在老师身边耐心等待，不随意跟陌生人走。回家路上记得牵好大人的手，平安到家。
自理能力：自助业务开启
l活动要点：通过分组竞赛游戏，锻炼手部精细动作与收纳能力，体验自我服务的成就感，增强“自己的事情自己做”的意识。
l活动过程：
一、教师介绍比赛规则。
——欢迎来到自助服务窗口，“自理挑战赛”即将开始，完成任务的速度越快，赢得的自理能量就越多。
1.4-6名幼儿为一组。
2.根据步骤图，完成指定任务。
3.教师计时，每组最快完成的幼儿获胜。
二、分组比赛，完成指定任务。
1.组织幼儿分组，开展叠衣服、叠裤子、叠被子、穿脱鞋袜等比赛。
——请完成任务的小朋友检查一下，和图上的一样吗？
——还没完成的小朋友别着急，跟着图片一步步做。
Ø活动建议：教师可视情况增减比赛项目，还可进阶挑战，如限定时间内完成、开展多轮比赛等。
2.教师记录幼儿的完成时间，鼓励其分享经验，并给予积极的反馈。
——在刚才的挑战中，你是怎么做到又对又快的？有什么小窍门吗？
——你觉得哪一步最难？是怎么解决的呢？
——当你自己完成后，心里是什么感觉？
——和以前相比，你觉得今天做这件事时，哪里做得更好了？
小结：我们不仅要学会做自己的事，还要努力把事做好。这些自理能量记录了你们的认真和努力，相信未来一定会更棒！
开学期待：能量存折封存仪式
l活动要点：展望新学期，用图画或符号表达个人愿望，树立积极目标。
l活动过程：
一、自由讨论，大胆表达新期待。
——今天，我们在“成长银行”存入了满满的能量。现在，每个小朋友都能领取到一份“成长存折”，用来记录你们想在新学期存下的更多成长能量。
——你对新学期有什么特别的期待？
——你希望学会什么、做到什么或者变成什么样呢？可以先和身边的小伙伴说一说。
二、思维导图梳理，明确新学期目标。
——新学期，你想学会的本领是什么？
——你想养成什么好习惯？
——你想和谁成为好朋友？或者想为班级、为家人做一件什么事？
Ø活动建议：教师可启发幼儿从本领、习惯、人际关系等方法制定目标。
三、绘制“成长存折”，用图画或符号表达个人愿望，树立积极目标。
——大家的愿望可真丰富，现在请你把最想实现的目标画下来吧！
四、教师小结，展望新学期，自然结束。
——一起来把存折封存起来，等到这学期结束，再来看看大家的目标有没有实现吧。
——新的旅程，正式启航！让我们一起说：新学期，我们准备好啦！
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
