春季开学第一课
小班 社会&健康
活动目标
l主动分享寒假里的见闻，带着期待迎接新学期。
l认出班级的新变化和熟悉的小朋友，产生归属感和安全感。
l巩固并遵守幼儿园基本生活常规与安全。
活动准备
l课件准备：《春季开学第一课》PPT。
l纸面教具：《橙了！好朋友贴纸》《金闪闪线索》《金闪闪卡》。
活动主题
l红色：热情的返园，回顾寒假。
l橙色：趣味游戏，熟悉我的同伴。
l黄色：闪亮变化，熟悉我的班级。
l绿色：绿芽冒尖，查看我的个人变化。
l青色：规则约定，巩固常规。
l蓝色：安全蓝牌，巩固安全。
l紫色：快乐律动，激发开学期待。
（本系列资源共包含以上7个活动主题，教师可配合PPT使用，并根据本班幼儿情况自行删减、增加或者替换主题内容及资源）
红色：热情的返园，回顾寒假
l活动要点：通过转动“寒假时钟”这种趣味互动方式，引导幼儿用简单语言分享寒假经历。
l活动过程：
一、教师转动寒假时钟。
——小朋友们，欢迎回到幼儿园！老师要带大家一起迎接五颜六色的新学期。
——看看第一种颜色是什么？（红色）
——我们刚刚从红红的新年里回来，身上还带着喜庆和快乐呢！老师这里有一个神奇的寒假时钟，现在，时钟的指针要转起来啦，看看它会指向哪里呢？
Ø活动建议：教师可随机转动指针，或邀请一名幼儿上前选择一个话题图标，增强参与感。
二、幼儿分享寒假趣事。
——它停在了这个图案上！这个图案代表：我的过年/我的旅游/我和我的朋友/我学会的本领/我看的电视和电影我尝到的好味道/我收到的新玩具/我做了这些运动。
——有哪位小朋友愿意告诉大家：你在寒假的时候有没有做过这件事呀？
——你是在哪里做的？和谁一起？当时开心吗？能用一句话告诉我们吗？
Ø活动建议：优先邀请对当前图标有相关经历的幼儿举手分享。对每位发言的幼儿给予具体、积极的回应，特别关注尚未发言的幼儿，用眼神、微笑或轻声邀请传递“我也想听你说”的期待。
小结：有的小朋友回了老家，有的见到了好久不见的亲戚，有的学会了说吉祥话，还有的第一次自己贴了福字、学会了新本领、出去旅游……大家的寒假生活这么丰富多彩，红红火火！我们把假期的快乐装进心里，现在一起来开启新学期吧！
橙色：趣味游戏，熟悉我的同伴
l活动要点：设计低难度的合作性身体游戏，帮助幼儿在假期后快速打破疏离感，通过非语言的身体接触和协作，重建与同伴的亲密感和信任感。
l活动过程：
一、温暖开场：看见你，真开心！
——老师刚刚看到，好多小朋友一进教室，就去找自己的好朋友玩啦。
——看到好久不见的朋友，你们心里是什么感觉？
二、介绍游戏：“好朋友庆祝小路”。
1.引入游戏，出示纸面教具，认识游戏场地。
——看到好久不见的好朋友，心里一定很开心，对不对？让我们一起进入橙色空间，和好朋友玩个游戏来庆祝一下吧！
——这里有一条好朋友庆祝小路。小路上有很多表示开心的动作，看看都有什么？（拉拉手、击个掌、抱一抱、转个圈、比个大拇指……）
2.介绍游戏规则。
——来，让老师和我旁边的好朋友先来庆祝一次给大家看看。
1）找一个好朋友，两个人手拉手。从起点出发，走到第一个图画前，就停下来。
2）一起做图画上的这个动作！做完说一声：“橙了！”
4）然后继续往前走，下一个动作再一起做。
5）一直走到终点，你们就完成了一次超级棒的好朋友重逢庆祝。
三、幼儿自由组队，进行游戏，熟悉同伴。
——谁已经找到自己的好朋友，想来开第一列小火车/你们俩是好朋友吗？快来一起庆祝吧！
——太棒啦！XXX和XXX用这么多开心的动作庆祝了他们的重逢！
——刚才和好朋友做这些开心动作的时候，你心里感觉怎么样？
小结：当我们对好朋友伸出手、露出笑脸、给他一个大拇指的时候，我们自己也会变得更开
心。回到幼儿园，有这么多好朋友可以一起玩，这是开学最棒的事情之一！
Ø活动建议：每对完成游戏的幼儿，教师可一边为两人各贴一枚橙子好朋友贴纸强化积极体验。对暂时没找到伙伴的孩子，可邀请其和老师一同完成。
黄色：闪亮变化，熟悉我的班级
l活动要点：通过趣味寻找金闪闪游戏，引导幼儿主动观察并发现班级环境的新变化与亮点。在寻找和指认的过程中，重新熟悉班级各个区域。
l活动过程：
一、我们的活动室，有变化啦！
——寒假回来，你们还认得我们的活动室？
——在新学期活动室也有了新样子，它换上了新衣服，添了新朋友，变得金光闪闪。
二、出示变化线索卡，讲解探索班级变化的游戏规则。
1.介绍线索卡。
——老师这里有一份“金闪闪线索”，上画的分别是小椅子区/图书角/建构区/美工区
/植物角/数学区/喝水区/午睡区/玩具收纳区/盥洗区。
——注意看，线索卡上画的区域上有闪闪的金光，它告诉我们：新变化出现在这里。
2.介绍寻找规则。
——我们的任务是：看清楚卡片上画的是什么，了解它在教室里的哪个位置。再看看金光画在了哪里，走过去，找到藏在这个地方的“金闪闪卡”。
——它可能是新来的物品，也可能是我们老朋友的新样子。比如花开了、书多了……
三、分组探索：出发，找金光！
——现在，请5-6个小朋友组成一队，一起出发寻找它藏在哪里吧。
Ø活动建议：允许孩子多角度尝试，即使暂时没找到，也给予鼓励或引导，如：“金光指向两个柜子的中间，要不要去看看？”“这本绘本以前没有，是新朋友哦。”
四、集体分享：我们发现的活动室新变化。
——请第一队的小发现家先来说说你们找到了什么？
——还有哪一队想分享？你们在哪里找到的？找到的是什么？它和以前一样吗？
Ø活动建议：教师用具体语言描述变化，帮助孩子进行对比，如“这本绘本是新书，以前没有。”“墙上的作品展换了新画，都是你们寒假画的福字。”
小结：今天，我们一起找到了活动室里好多金光闪闪的小变化。有新书、新开的花、新贴的画、新添的玩具……因为有了这些，我们的小（X）班变得更漂亮、更温暖、更有趣了！
绿色：绿芽冒尖，查看我的个人变化
l活动要点：感知并表达自己在生活自理、集体适应等方面的进步，从积极的角度肯定自我。
l活动过程：
一、唤醒：我们也在悄悄长大。
——我们刚刚找到了班级里那么多新变化，真了不起！我们小朋友，有没有和上学期不一样的地方呢？
小结：老师觉得，每个小朋友都像一颗努力生长的小绿芽。小绿芽长大，不只是变高了，更重要的是：它的小根能喝更多水，它的小叶子能晒更久的太阳，它还会冒出一片又一片新叶
子！而我们的“长大”，就藏在小手会做的事、小脚会走的路、小脑袋会想的办法里。
二、发现：我的成长新芽在哪里？
1.出示图片，介绍成长能量墙。
——看！绿色空间里有一颗小绿芽，但它现在还没长大，如果你最近长高了、力气变大了、学会了一样新东西，或者变得更勇敢……只要你有这些“成长能量”，就可以点击屏幕上的能量按钮，“咻”地一下传给它。
2.交互操作，分维度引导幼儿发现、说说自己的成长变化。
1）身体新芽：我的小手小脚更灵巧啦。
2）能力新芽：我越来越会照顾自己和大家啦！
3）心理新芽：我的心里变得更勇敢、更温柔啦！
三、总结：小小的我，有大大的力量。
——也许有些事情我们还做得有点慢，有点不熟练，但没关系，每一次我自己来、我愿意帮、我试试看，都是了不起的成长力量！会让你一天比一天更棒！
青色：规则约定，巩固常规
l活动要点：通过生活环节、集中活动、自主游戏三大场景，以亲切对话和情境提问的方式，引导小班幼儿共同回顾并认同班级常规，让“约定”成为幼儿愿意遵守、乐于坚持的日常习惯。
l活动过程：
一、新学期，我们有“约”啦！
——青色空间里有许多约定。小朋友们，新学期开始啦！老师想和大家拉个钩，来做个约定。
二、这些是我们和幼儿园的小约定。
——老师想和大家做哪些约定呢？来看看吧。
1.生活上的约定。
——每天早上走进教室，看到老师或者小朋友。可以怎么做？（问好）
——小手玩了沙子、摸了玩具，这时候，小手最需要什么？（洗手）
——想上厕所时如果憋着不说，会怎么样？所以，我们可以怎么做？（告诉老师上厕所）
2.集中活动的约定。
——当老师拿出绘本讲故事、别的小朋友在分享时，你觉得怎样做才能听清？（安静倾听）
——当老师弹钢琴/播音乐时，代表我们要做什么呢？这是我们班的小信号哦！
——学本领时，怎么坐小椅子，才不会影响其他小朋友？（稳稳坐在小椅子上）
3.自主活动的约定。
——积木、娃娃、小汽车……它们都是我们的好朋友。如果你是玩具，你希望小朋友怎么抱你、拿你？（轻拿轻放）
——游戏时间结束，音乐响了，玩具们想回家了，这时候应该怎么做？
小结：今天我们说了好多小约定，如果有了约定这样做，那大家会在幼儿园生活得更开心。
蓝色：安全蓝牌，巩固安全
l活动要点：通过“红蓝牌”游戏，能对常见的入 入园、在园、离园安全与危险行为做出简单的判断。并能用“可以”或“不可以”等简单语言或动作表达。
l活动过程：
一、新学期，安全第一。
——小朋友们回到了幼儿园这个温暖的大家庭，有一件最重要的事情，就是一起来复习和牢记那些能保护我们自己的安全小知识。
——这是我们的安全判断牌。蓝色牌子代表这样做很安全，真棒。红色牌子代表这样做有危险，要小心！
——老师会说出或者展示一些小朋友在幼儿园可能会遇到的情况。如果你觉得那样做是安全的，就高高举手说：蓝牌；如果你觉得那样做有危险，就立刻举起做打叉的姿势说：红牌！
二、互动游戏，安全判断“红”与“蓝”。
1.来园路上。
——准备好了吗？我们开始啦！早上来幼儿园，我们要牵着大人的手吗？
——过马路要走在哪里才安全？这时候可以过马路吗？
——骑、坐电动车来幼儿园时要不要戴安全头盔？
小结：来园路上我们要牵着大人过斑马线，红灯停绿灯行。有的小朋友走路来，有的坐电动车，有的坐小汽车……但不管是哪种方式，我们都要注意安全。
2.在园生活。
——吃饭的时候，觉得好玩，边吃边和旁边的小朋友玩闹、说笑，这样可以吗？
——上下楼梯要扶好栏杆，小脚一级一级慢慢走，不推也不挤，这样对吗？
——可以用积木或者娃娃家里的东西，和小伙伴当武器打来打去玩游戏吗？
——不吃娃娃家里的食物，对不对？
3.离园时刻。
——放学的时候，我们要耐心等待爸爸妈妈来接我们，安不安全呢？
——遇到和我们同住在一个小区的小朋友，可以跟他/她先回家吗？
小结：新学期，带上这份安全意识最重要！老师要表扬每一位认真思考、懂得保护自己的小卫士。
紫色：快乐律动，激发开学期待
l活动要点：通过律动游戏和简单绘画，帮助小班幼儿感受新学期的快乐氛围，鼓励他们用一句话或一幅画表达“我想做的事”或“让我开心的事”，初步体验“说出想法”的乐趣，建立对新学期的积极期待。
l活动过程： 一、跳一跳，欢迎新学期！——紫色空间里有一首特别开心的歌，叫做《开学歌》！我们一起站起来，跟着音乐拍拍手、跺跺脚、转个圈，把快乐跳出来吧！
——哇！你们笑得好开心呀。新学期，一定有很多好玩的事情等着我们。
二、说一说、画一画：新学期，我想……
——老师想问问你们，这个学期，你最想做一件什么事？比如：想和好朋友一起搭积木？想学会唱一首新歌？
——现在，请你拿起小蜡笔，画一件你想做的事。等学期结束时一起打开，看看大家有没有实现。
三、分享我的愿望。
——今天，每个小朋友都用小手画下了自己的小小心愿。它可能是一件小事，比如自己洗手；
也可能是一个笑脸，因为在幼儿园有好朋友。只要我们试一试这些小心愿呀，就有可能变成真的！我们一起加油吧！
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
