人教八下英语Unit2课件+备课思路(第二课时 听说课)

各位初中英语同仁，大家好👋！今天分享Unit2 Stay Healthy Section A 第二课时听说课的设计思路和课件（文末获取）。

I. Lead-in（课堂导入）

Step 1: 复习热身 & 趣味互动

- 知识回顾：带领学生快速复习上节课所学的健康问题表达，如  have a cold 、 have a headache 、 have a sore throat  等，巩固病症类核心短语。

- 小游戏：我说你做：教师说出病症短语，学生快速指向对应身体部位或做出相应动作（如  have a stomachache  就摸肚子），活跃课堂氛围，强化词汇记忆。

Step 2: 情境引入 

- 视频导入：播放一段“看医生”主题的动画短视频，提问  What's wrong with them? And what should they do? ，引导学生带着问题观看，并记录至少1个病症和对应的建议。

II. Pre-listening（听前准备）

Step 1: 词汇突破

- 重点讲解 2a 中的核心词汇与短语： nosebleed （流鼻血）、 toothache （牙痛）、 press （按压）等，结合图片/动作演示帮助学生理解词义。

- 拓展高频搭配： press down on your nose （按住鼻子）、 drink some water with honey （喝蜂蜜水）。

Step 2: 任务铺垫（2a 匹配练习）

- 呈现 2a 任务： Match the health problems with the things you should do. 

- 引导学生独立完成匹配，再小组核对答案，初步建立“病症—建议”的逻辑关联，为听力扫清内容障碍。

III. While-listening（听中任务）

Step 1: 泛听获取信息（2b）

- 播放三段对话音频，要求学生：

1. 圈出 2a 中出现的健康问题；

2. 找出谁从校医那里拿到了药（答案：David）。

- 核对答案，聚焦核心人物与病症，明确听力重点。

Step 2: 精听完成填空（2c）

- 再次播放音频，引导学生完成 2c 表格填空，补全不同人物的健康建议。

- 展示听力原文，带领学生跟读模仿，重点讲解核心句型：

-  Avoid soft drinks for now... 

-  Remember to press down on your nose... 

-  You should be careful next time... 

- 强调  avoid doing sth. 、 remember to do sth.  等建议类结构的用法。

IV. Post-listening（听后输出）

Step 1: 句型梳理 & 支架搭建

- 为学生梳理“问诊—提建议”的核心表达框架：

描述病症： I'm suffering from...  /  I have a... 

给出建议： You should...  /  You could...  /  Avoid doing sth.  /  Remember to do sth. 

Step 2: 结对口语练习（2d）

- 组织学生两人一组，轮流扮演“问诊者”和“建议者”，针对不同健康问题（如  bruised knee 、 cough 、 headache  等）进行对话练习。

- 邀请2-3组学生展示对话，教师即时点评，纠正发音与语法问题。

V. Homework（作业布置）

1. 抄写并背诵：本节课核心病症短语与建议句型，各3遍。

2. 口语作业：录制一段1分钟的英文对话，和家人模拟“健康问诊”场景。

3. 拓展思考：写下3条自己的日常健康习惯，下节课分享。