三年级上心理健康教案:神奇的笔记本

一、教学目标

1.认知目标：了解笔记本的作用，知道用笔记本可以记录重要的知识和事情。

2.情感目标：养成用笔记本记录的好习惯，体会记录的乐趣。

3.行为目标：学会简单的笔记方法，能够用笔记本记录学习和生活中的重要内容。

二、教学重难点

•重点：学会简单的笔记方法，养成用笔记本记录的好习惯。

•难点：能够坚持用笔记本记录，让笔记变得整洁、有用。

三、教学准备

1.笔记本若干本，分给每位学生。

2.多媒体课件：展示优秀的笔记示例。

3.彩笔、便利贴若干。

四、教学过程

（一）趣味导入：笔记本大展示（5 分钟）

1.请几位学生展示自己的笔记本，说说自己的笔记本里记录了什么内容。

2.教师展示优秀的笔记示例，引导学生观察这些笔记的特点，比如整洁、有条理。

（二）探究新知：笔记本的作用（16 分钟）

1.组织学生讨论：“我们的笔记本可以用来记录什么内容呢？” 引导学生列举可以记录的内容，比如课堂上的重要知识、老师布置的作业、自己的想法和计划、有趣的事情等。

2.展示课件：讲述小故事，比如“小敏有一个笔记本，她把老师上课讲的重要知识都记在笔记本上，考试的时候她复习笔记本上的内容，考了很好的成绩”。

3.请几位学生分享自己用笔记本记录的好处，比如“我用笔记本记录作业，就不会忘记写作业了”。

（三）深入讲解：笔记小方法（12 分钟）

1.教师介绍简单的笔记方法：

￮分类记录：可以把笔记本分成不同的部分，比如“课堂笔记”“作业记录”“我的想法” 等。

￮用不同颜色的笔标记重要的内容，比如用红色笔标记重点知识。

￮可以用便利贴补充内容，或者在笔记本上画画，让笔记更有趣。

2.让学生在自己的笔记本上尝试用这些方法记录今天的课堂内容，教师进行指导。

3.小组内互相交流自己的笔记，互相评价，提出改进的建议。

（四）总结升华：我的神奇笔记本（7 分钟）

1.教师总结：“笔记本是我们的好朋友，它能帮助我们记住重要的知识和事情，我们要养成用笔记本记录的好习惯。”

2.带领学生一起说：“我的笔记本真神奇，我要好好利用它！”

3.布置作业：这周用笔记本记录自己的学习和生活内容，下周和同学分享自己的笔记本。

五、板书设计